写日记真的能提高语文写作能力吗？
写日记能提高作文能力吗？
要问写日记能不能提高写作能力，这需要看日记怎么个写法。你如果三言两语一篇，应付差使，写与不写都一样，是提高不了写作能力的。那么，怎样写才能提高写作能力呢？
01:
要按作文的要求写
什么是作文的要求呢？就是一篇日记，要有开头、结尾和中间内容，不能就写一段话。为什么不能只写一段话呢？因为作为一篇文章，一般都要有开头和结尾，没有开头结尾，就一段话，那就不叫文章。写两段行不行呢？也不行。为什么不行呢？写两段，你有开头，有正文，那结尾呢？你如果有正文 ，有结尾，那么开头呢？所以，一篇作文最少三段。我认为，少于三段的文字，就不能叫作文，起码不能叫一篇完整的作文。
02:
要写够一定的字数
写日记，字数不能太少，就写两三行，就几十个字是不行的。字数太少了，就达不到提高的目的。那么，日记应该写多少字呢？三年级学生应该写300字以上，四年级学生应该写400字以上，五年级学生应该写500字以上，六年级学生应该写600字以上。达到了这个字数，写日记一定会提高作文能力的。
03:
要写不同的文体
写日记，不能光写事，一件事写熟了，再写写人；人物写熟了，再写写景，再写写物，以及一些其他文体。因为，各个文体都有自己的不同特点。你就说写人与写事吧，写事重点把一个事件写清楚，并揭示出这件事所蕴含的道理；而写人重在表现人物的性格和特点，所涉及的事，都是为表现人物特点服务的。你只会写事，还不能说你就会写作文了，因为只有各种文体你都会写了，才叫真正的会写作文。
04:
写日记需要坚持
回答是肯定的：写日记一定能提高作文能力。
开始写日记的时候，很多人都是被逼的，要么是家长的要求，要么是老师布置的作业。而且，会有定期或者不定期的检查。这个时候，很多学生心里是反对的，也不愿意在老师或者家长面前袒露自己真实的内心，于是，日记就失去了本来的意义，变成负担，变成讨厌的对象了。
然而，如果过了这一阶段，在压力下形成了写日记的习惯，那么，压力也就不再会继续是压力，反而会让你体会到很多好处：
首先，因为要让日记有内容，所以，你学会了观察生活观察自然，观察身边的人、事、物。经常性的耐心细致的观察，带给你的收获绝对不限于写日记时有话可说、有内容可写，你会更敏锐也更细心，逐渐成长为生活的有心人。
其次，因为你要把自己看到的、听到的、想到的都表达出来，那么，语言表达能力和逻辑思维能力都会得到极大的发展。积跬步而至千里，每天的书写，你的提升会如春起之苗的。
还有三个好处，与作文水平关系不大，但对个人成长很有益处。其一，坚持是有难度的，如果你能坚持每天写日记，那么，毫无疑问的，你会变成一个自律的、能够战胜缺点而不断完善自己的人。其二，日记可以承载你的喜怒哀乐，帮你梳理情绪，从而掌控情绪，做自己情绪的主人。其三，日记能够帮你记住自己成长过程中的点点滴滴，很多在岁月中被遗忘的人和事，当你翻开那时的日记时，都可以再次呈现，唤起你的记忆。
写日记的好处有很多，只是学写日记的多数都是中小学生吧？开始的时候会无话可说，从而产生畏难情绪。这时候，老师或者家长要给予正确的指导，帮助孩子找到每日写的素材，学会记录和表达，就可以了。
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