在养育小孩的过程中，“赞美”和“鼓励”分别有什么不同的意义？
赞美和鼓励的区别大家已经说了很多了，中国传统的家庭教育是倾向指正批评的，孩子总是再追求父母的认可，随着独生子女政策，之前因为独生子女政策，每家都一个孩子，父母对孩子都给予了很大的希望，希望越大的时候指责批评要求越多，在这种社会现象下，孩子确实需要赞美和鼓励。
大多数80后的人是在批评指责的教育下成长起来的，可谓是“深受其害”，为了更好的教育下一代，现在的社会主流思想确实是要多给孩子赞美和鼓励。
多说一句:
赞美和鼓励并不是越多越好，我们教育孩子，1.让他懂规则，更好的适应社会。2.让孩子能够自我绽放，成就不凡人生。无论哪一个都不是赞美和鼓励就可以达成的，任何事情都有两面性，所谓物极必反。可能会造成以下现象:
1.抗挫能力弱。对于那些从小到大都优秀的孩子，家长和亲朋好友的赞美和鼓励中长大的。一旦遇到大的挫折，很容易陷入自我否定的心理困境。
2.孩子做事讲条件的，并不是因自己的内心喜好来去做事情的。不能带来正面的好处，比如说这种欣赏和鼓励的感觉，就不去做这件事情。这样的孩子做事情往往功利心比较严重。你照自己的特长和爱好去进行的。真正绽放自己的生命精彩！
3.孩子会嫉妒那些比自己做的好的人。在赞美和鼓励的教育常态下长大的孩子，他会理所当然的认为所有的赞美和鼓励都应该用在自己身上。当出现一个人比自己强比自己优秀人，容易会导致孩子的嫉妒心理，甚至畸形的嫉妒心理。
那赞美的和鼓励的方法也不能常用，我们也不能用批评和指责的方式对待孩子，该怎么办呢？
还有另一种方法，那就是陈述事实。很多时候孩子做一件事情，向我们讲述的时候，或者是展示给我们看的时候，最初孩子未必是期待我们的赞美鼓励，孩子需要的仅仅是我们看见他，我们关注他。所以更长的方式我们可以去陈述事实。
孩子通过自己努力摆了一个非常漂亮的高高的积木房子。很兴奋地叫我们来看。
我们看着孩子，微笑的去陈述事实就可以了，比如:是的，我看到你搭了一个非常漂亮的高高的积木房子。看到因为这件事情你很高兴。
陈述事实的方式，减少欣赏和鼓励的话语，可以让孩子更多地看到自己。孩子的兴奋是因为他们做成事情自我的成就感，而并不是因为我们鼓励他的话，欣赏他的话语。前者是启动孩子的内动力，后者导向外推动力。
亲爱的家长朋友们，我们希望孩子有足够的内动力去过他的精彩人生，还是希望孩子一直通过外在的动力去助推他的人生呢？
怎样去赞美别人的歌声？
1、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。
2、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
3、绕梁三日，余音不绝！
4、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。
5、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。
6、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。
7、有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
8、把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来，不理会别人是看好或看坏，只要你勇敢跟我来，爱不用刻意安排，凭感觉去亲吻相拥就会很愉快，享受现在别一开怀就怕受伤害，许多奇迹我们相信才会存在。
9、犹如百灵鸟的歌声一般动听。
10、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
11、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
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