深圳初中生综评被指给学生家长造成极大负担，且催生许多培训机构乱象，教育局：主要领导将牵头调研完善。你怎么看？
不但但是深圳的初中生，几乎是全国的初中学生和家长的负担都很重。
拿深圳来看，深圳公办高中的录取率多年来不及50%，在如此低的升学率下，再加上凡是有希望上重点高中的都想在中考中把握机会，这样一来，据网上数据统计，深圳中学生70%以上的都会去培训机构补课。有的孩子甚至从小学就开始补课，怕的就是以后考不上公办高中或者考不上重点高中。
2018年10月，深圳市教育局为了培养德智体美劳全面发展的人才，又印发了《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》，并规定从2018年秋季入学的的初一新生开始对学生时行综合测评，综评包括思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养和实践创新等五个方面。
虽然综合测评的结果不计入中考总分，但是在2021年高中招生录取时，又会发挥一定的作用：
一、学业水平考试成绩相同的情况下，综评等级高者优先录取。
二、自主招生学校应当将综合素质表现评价作为录取的重要参考，如艺术特色高中学校招生就要参考初中学生综合测评中的艺术素养方面的成长记录。
三、省一级普通高中招生录取时，要求思想品德五个学期总分不得少于60分。四个学期得分不得少于48分。
这样一来，为了实现思想品德的测评分达到省一级普通高中的招生录取的要求，家长和学生一样也倍感压力，据当地知情网友爆料，思想道德方面，学生每学期参加公益活动，志愿者活动，社会服务等累计24小时及以上，即可获得4分，为了让孩子达到相应的分会，义工名额一时供不应求。造成家长的焦虑。
同时，有知情网友反应 ，所谓的“义工”已经流于形式，学生在前面摆摆样子，家长围着孩子拍照。有的学生甚至只在垃圾分类桶旁边站着，有人来扔垃圾就站两旁拍照，却完全没有帮忙的意思。同时这一行为也耽误了学生的学习时间，变相加重了学习负担。
除了做义工提高思想品德测评分数，艺术素养的测评也给学生及家长带来压力，如果在艺术素养方面过不了关又怕将来中考真的影响最后的录取，因此为了让孩子综合测评达标，课下恶补就成了必然，这必定又催生了许多辅导机构。
本来，对中学生实行综合测评是为了改变应试教育的弊端，引导学生全面发展，但是在中考升学率不及50%的情况下，学生们为了能考上高中，一定会急功近利，而走形式，进培训班以最快的方式获得加分资格。
总之，在应试教育没有根本改变，而综合测评又不完善的情况下，考查的东西越多，学生和家长的压力就会越大，目前深圳市教育局已试图调研对测评进行完善，相信在不断完善下，所有考试都是为了提高学生的综合素养，而不是为了摆花架子，培养出高分低能的孩子。
这个问题出自于一个深圳的家长，提出意见要求修改初中生综合测评简化信息平台，这个提议引起了深圳很多家长的关注，提出这个建议的是一个七年级学生的妈妈，这个家长自称是一个大学的教师，在公开信中这个家长说，她自己跟孩子一直为综合评测劳于奔波，还指出深圳的初中综合素质教育方案在广东的基础上加量加码，忽略了不同家庭不同条件下形成的不同压力，造成了不少学生和家长为了达到标准而焦头烂额。
其实应试教育，属于万人争渡独木桥的情况，现在学生的压力其实已经很大，导致了现在的孩子每天都起早贪黑，比上班族每天的工作还辛苦，这种情况下还要为孩子增加素质评定，而评测的素质教育其实就是一些通过完成各种任务的形式获得分数，并不是说真的喜欢完成，而是为了完成任务的形式完成，这种形式的评测有用吗？
对于现在的孩子素质高低并不是说要求他们去学习更多的才华和技能做为指标来判定的，而这个素质教育综合评测其实就是从数据去评定，也就说现在评测的素质教育其实就是要求孩子能多才多艺，这些对于家庭来说压力山大，也催生了许多以素质教育为牌子的培训机构，所以会造成家长和学生为了完成任务而疲于奔波，甚至为了完成任务而不得不走特殊路子。
真正的素质教育并不是通过数据来体现出来，才华并不代表素质高低，素质教育其实是一种精神上面的教育，而现在深圳实行的综合评测其实就是强迫学生多才多艺，这其实就是让家长掏更多的钱去给孩子报名各种补习班兴趣班，导致原本压力山大的学生增加了更重的负担，难怪家长对这种做法有相当大的看法。
其实综合评定最后都没有成为决定孩子考上哪所大学有帮助，最后的结果都是你懂的兴趣班再多，但是高考分数不够，这些兴趣爱好完全起不到加分的能力，现在的应试教育是以分数决定一切的，综合评定在上大学的门槛上面效果不明显，而只是会占学生和家长更多的时间和财力，正常来说才华多的确没错，正所谓艺多不压身，但是强制性通过这些来进行学习压力，这种做法真的不太理解，既然搞综合评定，那么就应该把这些也一起规划到最重要的高考加分上面去，原本就学习负担重的学生更是受不了，在这上面家长也应该多考虑孩子的感受，学校和社会也应该多考虑孩子的感受。
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