小学三年级写景作文,小学三年级写景作文300字大全

三年级小学生的日记该怎样写？

我们都是从“被迫写日记的岁月”过来的，如今一晃神，又到了自己孩子写日记的年代了。看着孩子咬着笔杆无从下手的状态，不忍斥责，想当年我们也是这样过来的呀，一切强硬措施都无用，还是乖乖想想办法来引导孩子来写日记吧。毕竟，写日记是必经之路，也是日后写作文的必备的基础训练。

那么小学生日记该怎么写？在众多书籍中寻找指导经验，尤其推荐本“写日记宝典”——韩国郑雪芽所著的《我今天写什么日记》。简直太让人惊喜了，翻开大喜，从作者的写日记经历，到作者为此归纳的日记类型做了归类，天啦！写日记的套路都在这了！

作者在《我今天写什么日记》书，归纳整理出日记的19种类型，如生活日记、读书日记、烹饪日记、以图代句日记、调查日记、漫画日记、书信日记等等，总有之中可以随手用。

而且，每种类型，作者都有书写范例与素材范围概括。比如最常见的生活日记。大多数都犯愁，因为平常的生活里怎么可以找到惊天动地的大事嘛，于是作者告诉你：不要把写日记这件事想得太复杂了，所以悲伤了沉重的思想包袱。你只要把今天发生过的事情，完整的写出来就可以嘛！就像刚才你和妹妹之间发生的事情，就是一个不错的素材哦!其实，日记就是写这样的日常琐事！

在家里：被妈妈爸爸批评或表扬的事情，和兄弟姐妹一起玩过的游戏，当时的心情又是怎样的。

在学校里：老师曾说过什么样的话，和同学们的心情又是怎样？或者哪一堂课你觉得有意思或者很难忘的部分。

在游乐场里 和小伙伴玩的什么样的游戏，你感到最有意思的部分是什么，当时你的心情又是怎样的。

在辅导班里 在学习的过程，你最感兴趣的章节，或者是老师在讲课时最有趣，最有印象的那句话。

再往后看，发现原来生活的各种事情，都可以不同面貌出现在日记了，原来读本书可以写读书日记，看了蚂蚁可以观察日记，学了英语可以试试英语日记，出去玩了可以写旅游日记，画画了可以写画画日记，跟谁争论可以写论述日记……写日记的19款，总有一款适合你。

生活哪缺素材呀！这本书，是一个完美向导。

小学三年级正是作文入门的关键期，而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础，因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么，想到什么写什么，只为了锻炼连词成句的能力，其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同。

一、三年级日记的写作目的之一是为了培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力。

要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写，那么积累素材是必要条件。素材来源于对生活的直接或间接体验。对于三年级学生来说，他们还缺乏对生活的凝视和思考，常常对身边的人和事处于无视状态，写日记就是为了激发他关注生活，关注身边的人和事，促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理，再经过文字加工以日记的形式呈现出来，为以后多年的写作积累第一手的生活素材。

二、写作方法：精选写作内容，挖掘写作深意。

可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题，提示孩子选取生活中的某一视角去观察，通过观察思考人、事、物之间的联系，或者获得哪些情感体验。

例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。如下图所示：

无论是生活中的小事，人与人之间的情感交流与思考，还是对自然万物的体悟都离不开观察，写日记就是为了形成学生凝视生活，善于思考生活意义的习惯。如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起，从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情。

三、理清写作思路，不仅要形式上注意写作格式；另外内容上更要注意思想情感的集中表现，结构上注意开头的“引”和结尾的“收”以及中间行文的详略安排，切忌写成“流水账”。

既然三年级日记是为写作文打基础的，那么就不得不注重一些写作技巧。除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日 星期X X（天气） ，第二行才是日记正式内容的抒写。

在内容上，要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心， 不可想到什么写什么，见到什么写什么，听到什么写什么，以致于写了半天，读者不知道你要写什么，这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了，也是写文章的大忌。

要写文章不跑题，写得不像流水账那样寡然无味，除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性，比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外，还要在中间行文中注意安排好详略，让文章情节详略得当，波澜起伏，这样才能最终避免记流水账的恶梦。

结尾要收束有力，不可拖泥带水，再说一些和主题无关的人、事，要突出写作目的和作者的思想情感等。一般的写作思路如下：

例如，下图文中的日记中就注重了谴词造句的具体可感，同时详写自己捉鱼的过程，略写了妈妈和爸爸的捉鱼过程，突出此事的个人感受。开头开门见山引出记叙的主题，结尾简明扼要的抒发了喜悦的情感，让读者读来如身临其境。

总之，三年级学生掌握好日记的写法确实能提高学生的写作水平，养成记日记的习惯，培养写日记的能力，掌握写日记的技巧，是成功掌握写作技巧的第一步，听了小徐老师的解析，希望三年级的小朋友快点按以上思路和方法好好练习起来。