语文、历史和政治的教师资格证，哪个将来找工作容易一些？
如果不考虑兴趣爱好、专业知识等方面的影响，我建议选择政治学科。
其实大多数人都会建议选择语文，我想原因有三点：一是语文是主课，不管哪个学段的学生都需要学习语文，如此教育系统对语文教师的需求量就会更大一些，也的确是这样，全国各地历次招教考试中各学科所招名额对比来看，语文、数学、英语三个主课的岗位名额总是最高的，有的甚至多达上百人，参加过各种招考的人都知道，招录名额越多录取的概率越大；二是上至国家，下至学校，对语文的重视程度永远排在第一位，尤其是近些年海外孔子学院的兴起，更多外国人热爱汉文化、学习华夏文明，国家更是重视本国文化的发展，以此来提升国家文化软实力，有人提议把语文成绩所占比例再提升一个层次，以显示重要分量，优秀的语文老师的配备是这一切目标的关键；三是教师退休以后，可以根据自己情况开办补习班或者受聘到补习班辅导学生，继续发挥光和热，这三个学科里面也就语文学科是补习最多的，历史和政治补习班比较少见。
鉴于以上三个原因，如果题主有此考虑，必须毫无犹疑选择语文学科，但是，如果不是出于这些，而仅仅是为了好找工作，我认为政治学科是其中最合适的，有此建议同样有几点原因：
1、虽然语文学科是三者中招聘名额最多的学科，但拥有语文教师资格证的人也是相当多的，每年教师资格证考试，除了已经确定要报什么学科的考生以外，其他的也许所学专业跟各学科不是特别对口，或者对自己本专业并不是多感兴趣，也没有可以拿得出手的兴趣爱好，这些类考生在选择教哪个学科时最为头疼，也最纠结，但因为汉语是母语，从小就学，不说最精通，却也最熟悉，最后选择语文的人甚多。但凡考教师资格证的，都不会是考着玩的，大多还是想考教师编制，当教师，虽说招的人不少，但因为基数本来就大，竞争力绝不是想象中那么小，也不容易；
2、语文学科的分量有多重，显而易见，那么在语文教师的选拔上必须更为严苛，笔试考的内容都一样，但是面试中的试讲，对普通话要求比其他学科高，我曾经听过一个考生的试讲，没有一点感情，像背书，纠正多次，依然毫无起色，笔试一点问题没有，面试一直过不了，要知道，招教的试讲分差很大，十几分的差距太普遍了；
3、历史专业毕业的学生工作难找，由来已久，可选择性也并不是很多，教师是其中之一，历史是小学科，招的名额少，竞争力大，不容易杀出重围；
4、政治也是小学科，但是大多数学政治的人起初的想法是进机关，而不是当老师，因为种种原因，不得已选择当教师，就业竞争压力比历史学科小的多，曾经有个朋友面试回来说，他们的考场政治岗位进面试的三个人居然只去了一个人，招一个老师，所以这个考生妥妥的入编；
5、小学科教学任务相对于主课会轻一些，没那么多事儿，有时候虽说带的班级多，但跟语文这样的大课相比还是轻松的多，另外批改作业，小学科基本不存在平时批改作业的情况，但是语文，一年四季都不停。
6、从招考的角度来看，很多人都认为招的名额越多成功的几率越大，其实不然，大家都是这样想的，要反其道而行之，才能出其不意，现实的情况是面试比例1:3，也就是说招一个人有三个人竞争，只需要pk掉两个人即可，如果招两个人，就是六个人进面试，需要pk掉四个人，以此类推，招的名额越多，越需要pk掉更多的人，难易程度明显的很。
选择哪个学科对一些人来说确实头大，但只要清楚自己要什么，会什么，懂什么，就很容易做出最适合自己的选择。
男孩子初一升初二语文比较差(勉强及格)其他各科还不错，如何提高语文成绩？
语文成绩我不认为有捷径！
现在大家都说语文素养，说大语文时代，这两个概念到底该做何解？我还真的没有想清楚，就是看了一些文章，感觉说的很有道理，可是让自己来表述的时候，又说不出来了，这是事实，估计很多人也和我一样。
说到语文的学习，我所遇到的观察到的那些语文学霸，大致有几个共同点：
1，最起码语文学习能力还是很强的。
就是算不得擅长，但也绝对不是思维迟钝。大凡其他科目能学习很好，语文的学习能力就不会很弱，除非是有个别的特长的特长，如听风者里面的阿炳，或者个别方面特别有天赋的孩子。也许是很难解释的个案。
2，语文的学习基础除了阅读还是阅读。
历代那些文学颇有成就的人，都是经过了千锤百炼的阅读。苏东坡《汉书》读了至少三遍，欧阳修也是经史子集无不通晓才成为一代文宗的。
课本中出了个方仲永，随时天资聪颖，可是也架不住被其父当做摇钱树，荒废“学”业，也就“泯然众人矣”！
尤其现代的学习，没有大量的阅读，想取得好的语文学习成绩几乎是不可能。
有一句俗语：“得语文者得天下，得阅读者得语文”颇有几分道理。
3，基础知识随着老师走，练好答题技巧。
这属于技能的熟练度，也和语文的阅读能力和写作能力以及思维等有不可分割的关系。
由以上三个共同点，来回答题主的问题，有以下几个要点；
1，阅读，大量的阅读，广泛地阅读。
包括现代优秀作品阅读和古代优秀作品阅读，不仅阅读，如能记忆背诵，则是更好。这种记忆背诵不仅是对语文学习的积累，也会对今后的发展起到很好的助益。这样的阅读，是语文能力、个人素养的提升。
语文是学好各门功课的基础，你孩子上初一，其它课程都不错，就是语文成绩刚及格。我要提醒家长：如果不抓紧重视语文课程的学习，那到了中考就危险了。现在大语文时代已经来临，所有数理化其它各门功课想要取得好成绩，想要有理解问题、分析问题、解决问题的能力，那么你对语文字、词、句深入理解的能力就必须要加强。
如何提升语文成绩呢？没有更好捷径，只能平时大量阅读好词、好句、好文章，自己学会编联故事。
再则就是把学过的语文课程，按课后习题要求，该记的记，该背的背。
最后用简易画图的方法，把所学的课程画一遍。
例如：背诵古诗《望岳》唐•杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青末了。
造化钟神秀。阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
具体做法：
第一步、准备一个绘画本
第二步、画出泰山的位置，勾画出泰山阴、阳两面，再画出连绵起伏的山峰及飘浮的云彩。
第三步、不需要你绘画工笔有多好，山峰、树木、鸟、浮动的云都可以用简笔画画出来，画图主要是帮助你表达出每一句诗词的意思，进而提高你熟记这首诗的记忆力。
第四步、画中标注出诗中所描述山的现在城市在哪，作者头像等等。只要你能画出这首诗的内容，这篇课文基本就能掌握和背诵啦。然后，你再编一个自己和泰山有关联的故事，必须是诗里提到的泰山，这是编故事的主题，咋编都可以，目的是拓展你围绕一个主题写作文的思路。每学完一课，记得都要围绕课本内容的主题人或事来编联一个和自己相关联的故事，这样的编联故事做多了，你写作文时就会自然而然地围绕主题、思路顺畅地写作了。
试试看，日积月累会有成效的。
家长你不用担心。你的孩子其他课门都不错，啊，语文成绩啊，刚好及格多一点。那么说明你的孩子的理解能力并不差。就是说明他的文字功底啊，文字的润色。文采这方面的啊不太好。所以我们得有针对性的对其进行提高。
语文是最好学的东西，也是最难学的一门课。说语文好学，中国有很多的文学大家。他们没有读过多少书。但是他们却成为非常了不起的文学大家，那就说明语文好学也容易写，他并不像数学这样子，要必须有很好的基础，要一环扣一环的才能够活的好的成绩才能够一步一步往上走。语文不强调什么机出现，他的基础性是非常弱的，所以语文很好学。说语文难学，那是因为你从小没有进行很好的听说读写的训练，还有你在学校，或者你在家在家庭里面，啊，爸爸妈妈老师没有对你进行一个很好的训练。其实语文学不好的同学。很大一部分的责任是在你的爸爸妈妈。姐你的爸爸妈妈是不是一个爱看书的人？这小时候有没有看过很多课外书？我妈妈有没有提供给你啊大量的课外书啊。如果你有这样的条件的话，你的语文你一定会学的好的。我说的一定是小时候，就是说不能超过13岁，如果你在13岁之前没有一些良好的阅读，那么你的语文啊，到后面来就很难学好了。
为同学的理解能力是有的，而是文字功底不太好，我估计他写文章啊，肯定是不太好的。这个小孩子也已经超过了13岁了，所以要提高他的语文成绩有一定的难度，但并不是高不可攀的，都需要大量的背诵。
背诵什么了？如果时间允许，条件允许的话，可以背诵论语孟子大学中庸，做其他作业的时候可以听这方面的录音充分利用时间帮助记忆最后达到背诵的目的。
还可以背诵中国的优秀的诗词，现代的一些名篇诗歌。比如《再别康桥》等等。最后就是要背一些优秀的散文比如朱自清的春 背影等等。
如果你的时间真的允许的话。你的孩子可以看看金庸的一些小说。金融的小说文字功底是很强的。不似这样泛泛的看，而是看了之后能够，家长作为观众听众。啊，让他在那里讲给你们听，这种训练方式啊就比较有趣啊，要和家长一起进行互动，啊，这也是一种很好的方法。总之只要肯下苦功夫，有坚韧的毅力，语文是很容易学好的。
最后我要总结一句，孩子的语文不好家长要负有重大的责任。为了让你的孩子语文学的好一些，希望每个家长，尤其是要利用小学阶段，这个时候他们的课程并不重给予他们创造大量阅读的环境。
你好，家长，希望可以帮到你。现分享语文学习的方法，期望得到你的回馈。
1、课前预习法：
（1）、课前预习很重要，只要课前预习好了，才能提前了解课文内容。
（2）、预习前字典肯定少不了，先把生字词过一遍。这样方便朗读课文，理解课文。
（3）、标好自然段。
（4）、把课文读熟，概述课文大致内容，了解中心思想。
（5）、课后试着把题做一下，尽量不要用参考书，这样有利于提高阅读能力，培养自己独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后向老师、或者和同学们一起交流、解决。
2、上课听老师讲方法:
（1）、会听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞许。培养听力首先要从听课开始。
（2）、老师在讲课的时候，自己不要东张西望，一定要集中精神这是培养听力的第一步。
（3）、耳朵听到的重点要拿笔记住，这样方便回家预习、笔记最好记在书本上。
（4）、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足，即使同学回答得不够完美，也要等同学说完再进行补充，要做到不急不躁。
3、课后复习法：
（1）、复习和预习那个更重要，预习相对重要一些，预习做好了，复习起来就自然跟着容易些。
（2）、复习也要拿笔，看要有收获，把收获的看法另外写下来。
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