教师工作小结,教师工作小结300字

老师真的很辛苦，收入又很低吗？

老师、特别是基层老师，大多真的很辛苦，不过收入也不低。

老师收入还是挺不错的。昨天正好给刚入职的老师算了一笔账，可以以此为证。他们工资卡，每月打卡2500（估计）；加上年底奖励性绩效（与公务员一致），每月平均至少2000；自己的绩效工资年底考核，月均600；延时服务费（如果能正常进行），大约每月1200。这些相加，六千左右吧。这还没有算是每月扣除的住房公积金（新人每月七六百）和各类保险（三四百）。这样看来，老师的收入真的不低了。

但教师的工作的确很是辛苦。大多数老师的工作都是辛苦的，特别是基层，又特别是班主任。他们勤勤恳恳，兢兢业业，起早贪黑。住宿制学校的老师根本就是没有上下班的概念，学生起床就是上班，学生就寝就是下班，这还没有说半夜学生发生突发情况对学生的照顾与陪伴。

老师的辛苦老师的累不仅有身体上的吃不消，更多的还是思想与精神上的煎熬。这些，恐怕只有接触过老师深入了解老师的人才能明晓。许多人对老师的了解就是上了几节课，其他的一无所知，所以才觉得老师很清闲。这实在是谬解。

教师是个特殊的行业，他关系到国家民族的未来，还是应该给予基本的理解和尊重。老师呢，既然待遇不低，既然选择了这个职业，还是应该尽责，不负此生！

教师教学中都存在什么问题？

作为一个老教师，我来说说我的看法吧，教师教学中存在的问题第一应该是没有人真正实施素质教育，基本上都是跟着中考，高考的指挥棒走，考什么，教什么，无论白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫，对于老师来说，虽然跟老师收入直接挂钩的职称评定和教学成绩可以说是毫无关系，换句话说也就是说老师教学成绩的好坏和老师的收入是没有关系的，但无论老师个人，同事之间还是上级领导都是把教学成绩当作衡量老师水平的唯一标准，可谓成者为王，败者为寇！哪怕你是校长，如果你的教学成绩差也是一样被人鄙视，在老师们面前也是毫无威信可言的。所以每个老师都是在分数这个紧箍咒下拼命，可谓八仙过海，各显神通，决不会去理会什么素质教育。对于我们这种农村学校来说，教师在教学中存在的第二个问题应该是挫败感会与老师如影随行。由于生源的原因，农村家长很少有像城里那么重视孩子的教育，就算重视也没有能力，无论是家长自身的知识水平还是经济能力（去校外上辅导班）与城里相比差距都不是一般的大。所以无论老师怎么努力，成绩也总是达不到预想的效果，老师在工作中很难体会到成就感，并逐渐对工作变得麻木和无奈，丧失激情，这种状态又会更进一步影响工作，无论对老师和学生都是很糟糕的！第三个问题是老师在教学中很容易形成指责型人格，虽然我们都知道要带着欣赏的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，多表扬，在现实生活中我们也确实尽量这样做了，可事实上除了优点我们面对的更多的是问题，每天都有的层出不穷的问题出现，面对各种违纪现象，身为警察和法官的老师如何去表扬？面对没有完成的各项学习任务和永远交不齐的作业，每天身为催债公司员工的老师又如何笑脸盈盈地去催这永远也催不完的债？凡此种种，身为老师我们不可能自欺欺人，对问题视而不见，不去处理，久而久之就很容易形成指责型人格了！

在编教师有调动成功的吗？怎么调动呢？

在编教师调动不易，但成功的也很多。在上世纪八十年代前，只要你有调动需求，写个申请，上级审核后即可调动。曾几何时，要是没关系门路，调动成了一件极难的事。随着社会发展走向阳光透明，现在调动趋向于两个方向：

一、招聘。大部分是市、县（区）级城市学校面向区域内教师进行招聘，大多还是比较正规。分笔试、面试、体检等流程，和初入职的程序一样。这类招聘，对于获得过市县级业务方面荣誉的教师而言，还是比较有优势。有的招聘公示省级教学能手免考，市县级教学能手加分的政策。这类招聘往往是可遇而不可求的，需要有调动意向的关注相关招聘信息及政府部门信息，现在大多会在网上发布。少部分有跨区县招聘，要求会更高。而大部分招聘考试报名需要中心校、教育局盖章同意方可报名。

二、“正常的”人事调动。需要个人申请，看意向单位是否有空编，然后就是发动个人社会关系，为这个事情做努力了。说不能调动吧，身边的人走马灯似的来来往往，还是正常的人事调动。说能调动吧，自己也申请了，还是动不了。总结一下没有找对门路，工作还不到位，大家都懂得。尤其是跨区域调动，那更是难上加难。但事在人为，找对人办对事，还是很重要的，这时要体现“八仙过海，各显神通”了。

祝题主调动成功！

您好，很高兴回答您的问题。

在编的在职教师，从理论上来讲，可以调整到异地任教，有调动的可能性。但实际上，跨县甚至跨省市调动，是比较困难的。编制实行区域管理，定岗定编，某市的编制，只能用于某市的职工，不能说人调走了，编制也带走。也没有说在某市属于在编在岗人员，调整到其他市，就要保证其编制使用。

有编制的教师要跨区调动的话有三种途径，参加教师招聘考试、找人对调、平调。

一、参加教师招聘考试。

在职的教师是可以参加教师招聘考试的，只要本校领导同意，开出单位同意参加应聘的证明，考上了想去地区的在编教师后，就可以进行编制调动了。不过当下教师招聘考试难度越来越大，竞争比例也越来越高，想再考上教师编制，也是很不容易的。

二、对调

所谓对调就是本校领导同意后，找个你所想去的所在区的在编教师进行对调，手续不变，但是只是相互换学校上课，这一途径也只是个形式而已

三、走正常调动手续

办理办法和程序：

1.拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。

2.所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。

3.拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。

现在的老师是干什么的啊？

现在的老师都在干什么？

一类家长说现在的上课不教，留到辅导班去教。我们不妨来了解一下对于课程内容的安排：每学期各科的教学任务都是根据课本安排，计划好课时。每节课都有需要完成的教学任务，怎样导入新课，进行新知识的传授；解决重点、难点；每堂课40-45分钟，每个时间点上都有任务，当课堂上出现一些小意外，或者是老师发现某个知识点有学生没听懂，只能停下往下个知识讲解的步子。这样本节课就留了个结。开了辅导班的老师，或许就在辅导班里补上了。不知道家长们说的课堂上不讲，课外讲是不是这样造成的，要不然怎么可能上课不讲？那老师上课讲什么？给学生讲故事吗？闲话家常吗？

关于作业，记得今年3月有一名家长举报老师晚上十点钉钉电话催交作业，说老师“严重扰民”。

亲爱的家长们，我们可以换位思考一下，如果是你因此受罚，你作何感想!

再来说说孩子的作业，在大众的认知里，改作业就是老师的工作，如果把这项工作推给家长来做，特别容易引起家长的反感。家长觉得把这些事情都交给家长，要老师干什么？是呀！每个人都应该尽职尽责的完成自己的任务。

家长是什么身份？父母是孩子的第一任老师，孩子的语言文字、学习行为习惯的养成都受到父母的熏陶和感染。父母要做的就是对孩子的成长起到榜样的作用，父母的言行、人生的态度都会影响到孩子的三观。

在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响。孩子的成长，是我们家长最最关心的一件事情。当老师让家长批改孩子的作业时，我们家长不妨想想其中的好处：

第一，增加了家长与孩子共处的时间，这样有利于父子母女感情的培养。在沟通当中，了解孩子在学校的一些情况。

第二，有利于及时纠正孩子的错误。从中可以发现孩子在校的学习掌握情况，还可以了解到孩子的智力发育状况、接受能力等。

第三，家长长时间的检查孩子的作业，无形当中就督促孩子养成了作业细心、专心的好习惯。如果发现孩子作业马虎、字迹潦草可以及时纠正。

当然，老师布置的作业应该由老师来检查、发现不足后可以进行讲解。既然老师希望家长检查督促，也是希望家长能参与到对孩子的教育当中来。提升孩子的学习成绩，不单纯是老师的事情，应该是家校共同合力的事情。沟通才是家校的桥梁理解就是家长与老师之间的纽带，家校共同合作，共筑孩子美好未来!

请相信：老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子进步而高兴；退步而着急，满怀期待，助你的孩子成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。

中职教师待遇怎么样？

待遇问题

职业中学，待遇是区财政统发，属于饿不死吃不饱的级别，横向比较我个人认为是不错的了，相比在企业上班的压力和上班时间，我认为待遇属于中上了。由于不同省份不同地区职业教育在当地的体系不一样，会造就待遇有很大的区别，我的建议如下：1、理清楚你所想要进的学校到底是公办的还是民办的？是镇属还是市属，工资是财政完全拨款，还是学校自筹经费等，这一些决定了你在学校里面所承担的压力。压力来自哪里?据我所知，职中的招生现阶段还处于困难时期，很多学校会讲工资与招生相挂钩，一到暑假你就会从一名教师变成一名推销人员，不停向周边亲戚朋友推荐招生，招生人数找不够可能会克扣你的人工。这只是打个比方。2、打听一下你所在的地区教育局对职校的重视程度。教育主管部门和政府重视，职校会就获得更多的资源，就会发展，可能有中职发展为高职，那么你就华丽丽的变成大学老师，这个涉及到前景发展的问题。学校获得的资源多才有可能办好，办好了才会获得更多优质的生源，那么校区校舍才会越办越好，这个良性循环的道理你应该懂的。

回答第二 教师资格的问题

由于历史问题，职中老师的招聘必须放开教师资格的限制，才能找到对应专业的老师，我就是这么进到学校系统当中的。例如机电专业，很少有师范类学校有会一个面向机电的师范专业，为什么？受众面太小了，很少会在大学念书的时候就有一帮人铁了心学机电，然后出来又一定要做老师的。所以你详读招聘简章，里面如果没有限定教师资格，那也是正常的。但是你进到学校以后，必须要补齐这个教师资格证，具体操作你要打听当地的操作流程，然后获得教师职称，这个是你以后评定工资级别的基础，既然要“混”教师行业，就必须跟足教师行业的游戏规则，不然以后会吃亏。

来源：班主任老吴

中职教师待遇很差，只能拿固定工资，没有其他任何收入，而且很难找到作为教师的存在感和成就感，面对的是几乎都不想学习的孩子。本人不了解其他情况，仅以个人情况来看。以前我在四川一所省重点高中教语文，学校地处农村乡镇上，寄宿制，教师一般住在校园内或校园旁边，周末不放假，照常上课上早晚自习，一个月放两天半假。每天起早摸黑，工作任务繁重，压力很大，各种阶段考试大考小考评比，压得师生都喘不过气来。这样下来，工资自然在当地算很高了，不当班主任，上两个班的语文，杂七杂八加起来，一个月有七千多。如果当班主任，一个月还会多2000元左右的班主任津贴。班主任得每天守护晚自习、课间操，每天六点过就得起床，晚上十点过查夜，有时一点过还要夜巡，一般要到十一点才能回家，平时还要全方位负责管理学生的学习、思想、生活、日常行为习惯、班级包干区域卫生等等。

去年九月份，我为有时间照顾家庭，调到一所中职校任教，教三个班的语文，当一个班班主任，只能拿到平均绩效，工资也因为调动降了一级两档，由中级职称降为初级，由九档降为十一档，每个月打到工资卡上的钱，平均约2780元，每个月养家糊口都艰难，一下子感觉捉襟见肘。每个月大约还有800元的班主任津贴。加起来每个月大约3600元的样子，再无其他收入。上学期期末领了4900元绩效工资——因为才到这个学校，工作时间不久。其他教师一般人平18000元一年的绩效工资。这个学期期末，我以为要发点绩效工资，结果一分钱都没有！暑假也不敢出去耍，只有待家里了，没钱嘛！

中职教师工资低，远远不如高中教师，也是情理之中。高中教师工作好辛苦嘛！都是在用生命挣钱，牺牲了和家人团聚的时间。有些高中老师即使两地分居，也只有一个月才回一次家。有的老师家近一点，也是一个星期才回家一次，回家住一晚，第二天一大早又得赶回学校上周末的课。如果是班主任，那就更辛苦了，都不说了。中职教师不补课，上完课就轻松自由了，课也相对集中，属于个人支配的时间比较多。一分付出一分收获。得到一样就会失去一样。你要选择自由和宽松的时间，那就得接受中职教师的低工资。你要想工资高点，就得忍受高中教师的辛苦劳累。

晒一下我到中职校后的工资单: