请问六年级的学生现在应不应该学习初一数学的内容？在课外班学得真的好累啊，考最后一名？
六年级的学生现在应不应该学习初一数学的内容？哈哈，其实这种方法我还真用过。
我觉得学习成绩好的话，可以适当学习一些初一数学的内容，但不是去课外辅导班学习，是在家里学习。
我刚上班的第一年，姐的孩子读六年级，距离小考还有3个星期。外甥每次小考模拟成绩只能考170分左右，而我们本地最好的初中一般要180分左右，于是姐请我给外甥辅导。
前两个星期我专门给外甥纠错，把他以前考试做过的卷子错题，都重新让他做了一遍，然后又找资料给他刷题。
最后一个星期，我重新给他测试，结果还是不理想，距离180分总差那么一点，该怎么办呢？对于外甥数学只能考93,94分的情况，我想出了一个办法，就是把初一的内容，一元一次方程、二元一次方程的简单应用题解题方法告诉了他，教会了他怎么去答，怎么去解，怎么去运用。
外甥学习了以后，瞬间觉得六年级的很多题目变得简单多了。以前需要思考很久的，解不出来的题，运用了一元一次方程式和二元一次方程式以后，都会了。外甥在小考时，数学考了满分。最后也被自己心仪的初中录取了。
所以，我个人觉得，六年级的学生假如升学压力大的话，是可以超前学习一些简单的初一数学内容的。只是客观地说，这种做法有点揠苗助长。
看了题主描述的问题，六年级的学生在课外辅导班学的好累，考最后一名，我觉得这种做法有点本末倒置了。
六年级数学成绩不好，假如让孩子超前去学习初一的内容，有可能会严重的挫伤孩子学习的积极性。
小学的内容本来就不多，孩子学习基础不扎实，首先要做的是先夯实孩子数学的基础知识，而不是超前的去学习初一的内容。基础知识不扎实，却去学习初一的内容，夸张一点说，这种做法就是让他的学习“坐飞机”，得不偿失。最严重的是会影响孩子对学习的兴趣和自信。而孩子学习的自信和自尊一旦受到打击，就会衍生出很多心理问题，比如自卑等。那时候只有让家长后悔的。
至于课外辅导班，我觉得让孩子去辅导，不外乎“补差”、“提分”。假如孩子基础不好，就应该把重心放在“提分”上来，需要的是夯实基础，而不是超前学习。现在孩子学得特别累，每次都是最后一名，因此完全没有必要再学习初一的内容，而应该回归补习六年级的数学基础。
总之：我觉得孩子成绩好，基础知识掌握牢靠，可以让孩子阅读一些初中的内容，掌握一些初一简单的数学基础知识。但是，假如孩子学习成绩不好的话，还是应该先把孩子的基础知识夯实了再说。至于学习初一数学的内容，可以在孩子小升初考试完了以后，在暑假给孩子补习一些初中的内容。
课外辅导班不是万能的，它不一定会把孩子学习成绩搞好，而注重保护孩子的学习兴趣才是最重要的。
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看了前半截，因为你或你孩子要升入初中学习了，那么在课外补习班进行课前衔接，我觉得还是可以的。现在很多孩子在上初中之前都会进行衔接班的学习。但是看到后面那一句，你孩子每次考试成绩都是最后一名，而且学的很累的话，我觉得就没必要在外面补习班学习了。这种真的感觉是拿钱找罪受孩子受罪，大人容易得焦虑症。
现在孩子真的很累，也在拼，但是最终拼的是什么其实都不知道的，正常学习时间是在学校，这段时间抓好了，效率提高了，完全不用到补习班去学习，实际上你看一下周围到补习班学习的，在课堂上，平时课堂上都没有掌握好学校里的知识，那么在补习班它又能够提高多少呢，很多都是跟风似的去补课，其实效果一点都不佳。
不管是小学初中还是高中，我们的主教学阵地仍然是在学校。如果补习班作业有那么大的话，我想有些家庭有条件的完全不用把孩子送到学校，而直接通过补习班就能够考上北大清华，那不是更好的事情吗？
你的孩子或者是你每次考试考倒数第一的话，那么可以想象你的基础知识有多么的差。而我们的基础知识从哪学的，肯定是平时在学校里面学的，可见在学校正常学习时间，你真的把很多时间浪费了，你现在去补习班补习，而补习班是补习基础的吗？肯定不是。说个简单的，也许你计算能力都不过关。假如真如此的话，我觉得你真的没必要去补习班补习初中的知识。还不如在家里找一些简单的小学的基础知识来补一补，练一练。至少我们基础的计算应该要过关，基础的题型，基础的几何知识，基础的数量关系等等，这些我们应该掌握，难一点呢，我们就先暂时不管它了，因为每个人天赋不一样，禀赋不一样。或者还没有到我们该发挥的时候，迟早会有一天也会有的，也许不是学习方面，可能在其他方面。
另外我觉得你在抓小学基础的同时，看看自己有什么爱好，如果有其他爱好的话，同时培养一下其他爱好，因为，真的我觉得有些孩子可能真的在学习方面不一定能够有成就，但不代表他的其他方面就不能有成果，不能有成绩，我们就干脆趁早提前挖掘一下自己的潜能是哪方面。
对于六年级的学生应不应该学习初一数学的内容，这是一个很具体的问题。
一、教育有关部门是不允许校外培训机构“提前教学”、“超纲教学”。
2018年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门印发通知，要求开展校外培训机构专项治理行动。通知强调，坚决纠正校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。
六年级在校外培训机构学习初一数学的内容，这是涉嫌“超纲教学”、“提前教学”，是违反了教育部门的相关规定的。所以，该培训机构在有关部门的查处范围之内。
二、孩子在课外班学得好累，考最后一名，是否应该继续？
即使我们不谈该培训机构的违规行为，孩子在课外班学得累，考试还在最后，这就已经反映了这个孩子以及孩子家庭对初一数学学习的心态，整体来说是对这种“超纲学习”是存在很大的抵触心理的。在这样的前提下，还要求孩子去超纲学习，那孩子成绩想进步也是很困难的事情。
孩子与家长内心都对校外培训学习初一数学的内容心存芥蒂，还不如让孩子暂时不要学习，先把六年级升学这个坎过了再说。如果说初一数学的学习与升入好学校挂钩有联系，家长和孩子不得不参加时，家长心里真的要想一想孩子是不是具备用心学习的能力。
在初中，孩子补一补课，也确实能在考试中取得较为理想的成绩。但是进了高中以后，那不是靠补课就能达到效果的。所以，此时此刻家长要着眼于孩子学习能力的培养，而不仅仅是补课学知识。
六年级的孩子应该如何做呢？
孩子要提前学习初一的数学可以，但必须是自学为主。虽然教育有关部门不允许超纲教学、提前教学，但没有禁止孩子提前学习，所以，自学初一的内容没有违规。再一个说法，一个孩子自主学习体现的是这个孩子积极的学习态度、用心学习的心态，我们任何人都不会阻止孩子积极成长的愿望，都会支持他，甚至愿意帮助他。
自学初一的内容，对孩子的学习能力有一个极大的培养。孩子自学，不需要用多高深的资料，只需要用到最基本的数学教材，从基础的例题、概念开始，弄懂这些基础的题目，就可以培养孩子基础的学习能力。因为是孩子自学，所以孩子开始在这个过程中尝试用思维去分析、理解，这正是初高中阶段对孩子思维能力的要求。
自学需要注意一点，开始的时候学起来会费劲，耗时会比较长，但不要气馁，要坚持下去，进入初中后，把学习的进度走在老师的前面就可以。如此学习，其实是做好预习的事情，老师上课讲的内容与自学时进行对照，把没有想到的地方深入下去，把想错的地方修改过来。大概一、两年的时间，孩子的思维能力就可以提升起来。这表面看是一个慢功夫，实际上是比较快的成长方式，其中难就难在最初的坚持上面。
结束语
六年级，马上要小升初考试了，孩子学习初一的内容没怎么学好，不如先停下培训班的课程，好好准备一下小升初考试。另外，要学习初中的内容，最好还是自己去学，不管学得如何，至少把自己的学习能力培养起来。
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