小学生看什么书能提高写作能力？
小学生看有意义的书籍都能提高写作水平。
那么什么叫做有意的书籍呢？怎样去看才有效果呢？
首先，课本一定要做到有感情的朗读。凡是入选课本的文章都是经典，有一定的引领和示范作用。从课本中孩子们除了掌握语文基础知识还能学到写作的方法和技巧。比如学习写事写人的文章，孩子们知道写作时要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等才能把文章写生动，写具体，做到有详有略。学习写景的文章，孩子们知道一定要注意观察顺序，抓住景物的特点来写，写出自己的真情实感。通过课文的学习，孩子们还能学会叙述顺序，积累素材和好词好句，好的语段。并能把自己从课本上学到的知识恰如其分地运用到写作之中。
除学好课本之外，还要读一些名篇、名著，完成语文课本“快乐读书吧”中要求的篇目。在阅读时，养成“不动笔墨不读书”的好习惯和养成利用工具书和查询网络的好习惯。比如遇到不认识的字词可以查字典，遇到好词好句做摘抄，写读书心得或读后感、记日记等。
另外，还要读一些自己感兴趣的有意书籍，因为兴趣是最好的老师。
如果按照以上方法长期坚持下去，孩子们的写作水平会大大提高。“要你写”就会变成“我要写”。“用我手，写我心”。在生活和写作之间就会自然而然架起一座七彩桥，孩子们就会爱上写作。（图片来自网络）
看到这个问题，我想说点我的个人看法。我是80后，当年自己小时候非常喜欢读书，父亲是老师，所以对于买书一事也非常支持。于是经常走路看，吃饭看，睡觉前也是捧着书把自己看睡过去。因此，在写作上从来没有觉得难，通常一个题目看完，用不了多长时间就能在脑海里构思出框架。
所以，我也一直认为，写作和阅读是分不开的，都是读书多的功劳！可是后来，有了孩子当了老师，才知道，不全是这个原因。
书可以给孩子提供足够的写作素材，但是，写的好不好，还是看个人的理解能力的，我儿子上三年级，也非常喜欢读书，每晚睡觉前都在床上看几个小时才睡觉，但是，他的写作水平就很一般。平时特别爱看的一般是儿童小说，漫画，笑话，脑筋急转弯之类的，按说种类不少写作能力应该不错，可就是一提笔就发愁，还经常写流水账。所以，我也只能安慰自己他还小，没开窍了。
不过，值得表扬的是，看书多的孩子识字量非常大，一年级的时候就可以自己读书看报了。所以，我个人觉得，小学生看书的类型没必要限制太多，只要孩子感兴趣，什么类型都可以让他自己选择。很多家长认为，孩子看漫画，看笑话没有用，我倒不这么认为，这些对写作作用虽然不大，但，对提高孩子的情商，心态，人际交往都是有帮助的。所以，对于给孩子买书，还是要尊重孩子自己的选择。他喜欢才会看，要不然，买回来就是接灰的，实际上就是浪费。
学生写作文时，“抄作文”有好处吗？
学生抄作文当然是有一定作用和好处的。
简单直接“抄作文”可以让学生便捷找到写作路径
俗话说，天下文章一大抄，对于专业写作者而言，抄文章都不可能完全避免的，何况学生。
写文章需要生活经历，一定的知识储备，还需要逻辑思维能力，但作为学生，在这几方面的经验积累肯定不够的，所以呢，适当抄作文也是他们学习的一个途径，一种方法。对学生而言，抄作文对初初学习写作也可以说是比较便捷的一条的渠道。
抄作文，也有不同的层次和境界。最简单原始的就是地将别人文章的结构原模原样的照抄来，甚至把自己觉得好的一些词句也搬过来，这样的超只能搬运，或者就是抄袭。
在写文章的初级阶段，有很多学生这样做，可以说情有可原，因为他们缺乏创造力，但是他们能够找到文章去抄，起码说明他们有一定的鉴赏力，知道哪些文章字句是好的。甚至有些时候，学生能够去选择一些比较文好的文章去抄，也比闭门造车要好一些。但要明白，抄的始终是抄的。
抄作文过程中有学习有提升
在抄作文的过程当中能够有一定的思考，能够边抄边思考别人文章好在哪里，去学习别人写文章的一些思路，能够吸收别人文章中的好东西，并且能够进行适当的转化，一定程度上化为自己的东西，这样的抄就带着学习目的抄，对于学生们自身写作能力的提升也是有好处的。
在这个抄的过程当中能够更多地找到文字的感觉，学习到一些写作的技巧，增强逻辑思维能力，对学生自身的素质当然也能有所提高。
这样的抄作文就进入到第二层次，不盲目，有目标。
抄作文的最高境界，领会精髓，化为自身
作为学生，抄作文的目的要始终搞清楚是为了学习，而不是为了应付作文任务，这样才能真正提高自己。
抄作文的最高境界，就是能够充分领会一篇文章精髓，能够把这篇文章的结构篇章字句牢记于心，最后不断揣摩学习转化成为自己的东西，最终能够用独特表现方式来创作自己的内容，表达自己的思想，这就是最高境界的“抄作文”。
不过这样的抄作文需要时间的积累，需要不断的去深入体会、学习，并且在自己不断的揣摩中升华才能够达到成。
有一些名家，大家，在写作的时候也会引用、套用前人一些诗句、篇章，但是没有人会认为他是抄，而是把它当作致敬。作为学生，从抄开始，是应该被允许的，大家怎么看？
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