在同一所学校连续工作已十五年，但是评先评优从没评过，公平吗？
从问题来看，我的答案是：公平。理由如下：
以下分析，或许让题主不高兴。但是，我想，题主想听到难听的实话，而不是好听的假话。
你没有被评上先进或优秀是正常的
（一）在学校当老师已十五年：工作年限和是否被评先评优无关。没有业绩，没有良好的人际关系，工作时间再长也不一定被评为先进或优秀。你觉得你工作时间长，是评先评优的一个理由，这种思想是错误的。评先评优不论资排辈，摆老资格没有用。
（二）教学成绩也不差：你自己说到成绩就底气不足，你觉得自己“不差”，而不是突出或优秀。一个教师教学成绩不差，是基本义务，够不上先进或优秀。
（三）因为不爱拍马屁：你工作成绩一般，还与领导关系不好，就很难被评先评优。不要把别人与领导关系好就归结为拍马屁，这种心态不阳光。换位思考，你喜欢一个与自己不亲近的人吗？
（四）老是被领导排斥：说明领导很少布置你额外工作，你也很少参加领导的活动，你不是担负重要工作的人，是个被边缘化的人。你教学成绩一般，又没有其他突出工作成绩，评先评优没有条件。
（五）但性格就是这样：你自己也认为自己的性格不好，是个缺点，觉得影响了你的评先评优。你的性格，不仅影响你与领导的关系，估计也影响到你与同事们的关系。也就是说，你在学校人缘不会太好。
（六）接下来我该怎么调整我的心态：你承认自己心态不好，需要改变。没有好心态，不仅干不好工作，还影响人际关系。
（七）感觉自己过得很失败，感觉很郁闷：你是个情商不高的人，控制不了自己的情绪。遇到点挫折，就否定自己，如“感觉自己过得很失败”，而且“感觉很郁闷”。这都是不良情绪。你自己都看不起自己，别人怎么会高看你？一个自我贬低的人，怎么能得到别人的高度评价，如评先评优？
最近，一老师在网上发文求解，该老师称在同一所学校连续从教15年，教学成绩也不差，就是因为自己不爱拍马屁，老是被领导排斥，因此从没有被评先评优过，觉得自己过得很失败，很郁闷，心态即将崩溃。原因就是自己不爱拍马屁，但性格如此，不知接下来自己该怎么调整自己的心态。
小徐老师从教20多年，辗转在农村和城镇多所学校任过教，在同一所学校连续工作１５年，从没有被评先评优过的情况也确实存在，但属极少数。
一、评先评优直接关系着评职称，而职称高低又决定着教师工资的高低，在职称评定限额的情形下，评先评优的竞争就显得异常激烈，因此，你不争取，机会不会降临在你身上。
在一线教师中，教学成绩不错，也没有出过教学事故，如果多年没有被评先评优，大多是因为该老师不争不抢，从不向领导表达想评先评优的夙愿，而每年的评先评优名额数量非常有限，所谓“会哭的孩子有奶吃”，你不争不抢，就永远没有你的份。
二、评先评优在竞争激烈的情况下，要看教师能力，只有多参加当地的教学竞赛活动，多拿奖，才有资格进入评先评优行列。
很多平时教学成绩不错的老师，却是“茶壶里煮饺子——心里有数”，在自己班上授课，可以，一让他参加大型赛课活动，直接紧张到说不出话来，因为突破不了自己，因此无法获得奖项，这也是无缘评先评优的原因所在。
像这种情形，不能怪校长不优先考虑这部分老师，毕竟评先评优名额有限，给了你，还有很多手里有奖项的老师虎视眈眈的看着呢。
三、如果多年没有被评先评优，凭个人教学成绩，也可向学校领导申请，如果自己拉不下面子求人，那么这名誉也不会凭空降临。
评先评优要说没有一点私人关系也是不可能的，毕竟很多地区已经将评先评优的指标下放到学校，由学校领导班子最后确定将名额给谁，因此本身和学校领导班子成员有过节，又脾气臭的老师，也就很难有机会被评上。
一、本性清高，实在不想为五斗米折腰的话，索性就做个不求名利的快乐教书人，只求心态好，享受生活和工作，多活几年，也不比评先评优的老师过得差。
小徐老师所在学校就有从来不为名利折腰的老师，从教30年了，依然还是中教二级教师，与中教一级教师，工资相差1000多元，但她不在乎，日子过得倒比谁都潇洒。
人生就是这样，你不改变自己，那么就坦然接受生活的安排，如果非要拧巴着性子过日子，那么不好受的也只能是自己。
二、努力提高个人教学能力，积极参加当地教育部门组织的各项活动，争取成为教学能手。
如此对待一位中青年教师确实有点不公平。但仔细一想又不是那么回事。
陈述：在一个学校工作15年，教学成绩也不差，不爱拍马屁，老是被领导排斥，评先树优从来没有过。
按理说，在一个学校工作这么多年，教学成绩又不差，评先树优的次数又是那么多，即使得不到县市级别的表彰，乡镇级别和学校级别的应该有吧。
比如各种讲课比赛，都是自己先报名然后所有人逐一讲课，由评委打出分数划分奖次。即使你再不爱拍马屁，领导再怎么排挤你，你得个三等奖还是没问题的吧。领导即使给你有仇，也不会不让你报名的吧。
人是生活在各种复杂的关系中的，我不否认有的事情会出现讲人情看面子的情况，但如果这位教师参加了讲课，讲的好最多是拿不到第一名推荐不出去，也不至于没有奖项啊。
无论原来还是现在，学校都是非常重视教学这一块的。教学是学校工作的中心环节，学校都十分重视教学成绩的。
如果一个教师的教学成绩好，他在单位的综合量化评估成绩就高。学校的评先树优都是按照量化成绩来的。成绩好的，自然得到的证书就多。成绩排在后面的，自然得不到证书了。
2019年教师节之前我县要表彰一部分优秀教师，大家都知道教师节表彰的是含金量非常高的证书。在我们基层学校能得到县级政府表彰的就是莫大的荣幸了。
市级以上的表彰非常少，乡镇的一般分不到这种市级以上的表彰名额。
就是这个县级的表彰才分了4个名额。学校多，名额少，最后我们按照县里的精神一切以教学成绩为准。把全镇所有老师近三年的教学成绩算出来，进行全镇排序，排出前4名，前4名是谁就给谁。
这4个人根本不知道能得到表彰，学校领导在成绩排序之前也不知道哪个教师能评上。根本不存在跑关系找门路的事情，更不用拍马屁或者受到领导排挤而出现想象的那种结果。
反过来，来看这位教师的陈述，工作15年，教学成绩又不赖，就是因为不善于搞好和领导的关系，才得不到应该得到的荣誉。就似乎有点不成立了，除非你得罪了领导，领导有意惩治你，你才会有这样的结果。
我有个同一教研组的老师，教语文的，现在改教历史了。在我们学校今年整整21年了，但从来没有评优评先过。
怎么说她呢？读大学时听说是高材生，文笔好。工作也认真，态度也好，听过几次她的课，别说没有激情，连表情都没有，所以很不受学生待见，学生成绩只能说不差。
与同事很少交流，同一教研组同一办公室，除非工作上的事，简单三言两语，绝不说一句多余的话，校园里见面，从来不会主动与任何人打招呼。
她很温和，也善良，但也很佛性。去年一月才升十一级，也就是初级。这样的性格学校不可能叫她当班主任，也不会当组长。学校欺负她老实吗？文笔好写论文没问题吧，至今连一篇论文也没有。她这一辈子，职称制度不改革，恐怕十一级就是她最高的职称等级了。
“怒其不幸，哀其不争”？不恰当！与世无争？她的内心谁知道呢？也许，她正嘲笑你“争名夺利”呢。也许，俭朴寡欲最适合她。
这世上，公不公平，是相对的。我同事的故事，既不公平，也公平呀。
调整心态，反思自我，改变人际关系，认真工作，适应环境，不久的将来，境遇一定会有改变。
（我前段时间打扫学校宿舍卫生，整理荣誉证书并拍了照。其中90—99年，13本。00大—09年，1本。想了很久，得出结论：人没变，环境变了。）
曾经辉煌的自己，现在落魄了怎么办？
个人的感悟是，如果你太快成功了，如果你没有他人的经验，或者是颠覆创新行为，没有强大的基础理论做支撑的话，你之前赚的钱可能会由于自身的膨胀，都会还给其他人。
今天在看范湉湉的，在世界女性节发表的简短演讲，请问，作为一个人，一定要规定说要成功吗？成功的定义是谁在定义，是自己在定义还是说跟着主流媒体的规定了？
没有自己的独立的哲学观点的话，肯定会人云亦云。觉得只有赚了大钱，才能把以前所有，因为贫穷带来的耻辱，带来的自卑，带来的羞耻感一扫而光。殊不知这种，因为太快得来的财富，或者说在某一方面得到了尽快的成长时，反而会令我们自身认不清自己是谁，对自己的发展，我我认为是一个阻碍。
虽然我们要去不断的寻找个人的成就感，我们也需要有朋友，或者我们通过自省来提醒自己，我的步伐是不是太快了，我要赚钱的欲望是不是太苛求了，太过于渴望的，赚到大钱反而让我们离目标越来越远。
每一次经济上的大的变化，就会让在前期赚钱的人，可能因为一个不慎的决定，让自己的钱流失的更快一些。
遵循自己在赚钱方面，或者在提升技能方面，跟着自己的节奏来走。夯实自己的每一个步骤，每一个小的模块，每一个可仿写的模板，相信自己，会随着不断的练习，不断的在事物当中找到可持续发展的点，慢慢的走出失败的深井。
无论是在我们的文字当中，还是在我们的脸上，你的笔下或者你的脸上带着，我要赚钱，我要使劲赚钱。我相信这个目标会离我们越来越远，当我们开始把我们的目标集中在提升自己的技能，提升自己在这个技能上，所需要具备的所有的能力，提升我们前进道路上必须具备的基础能力，赚钱的目标会向我们招手。我们银行存款也会慢慢增加。
女朋友脾气很大，从不知错，认为自己总是对的，不承认我所有的指责，我要怎么和她说她才能听进我的话？
首先不要指责，要软处理
一个不会认为自己有错的人是接受不了别人的指责的。因为这样的人潜意识中就觉得天大地大，老子最大。看我不爽的人多了，你算看老几？过于自我的思维使得他们不会去考虑别人的感受，狮子座的这种特点就十分明显。举一个朋友的例子，他女朋友就是这样！
有 一次两个人因为家里乱吵了一架。女孩用完东西总是乱放，每次找不到的时候就会跟我朋友说:“你都不关心我，每天在一个房间里，你连我的东西都找不到吗。”“你就不能有点耐心，仔细找找吗？”“什么都要我来找，要你干嘛？”
朋友忍无可忍说了一句:“以后你用完东西能不能不要乱扔？给你买的收纳柜能不能放进去？”
女生当场就炸毛了。“我跟你在一起是要你来照顾我的，不是要你来教育我的”。“我从小到大都这样，我爸妈都没说，你算老几啊”
由此可见，我朋友的这种方法根本不不奏效，不要妄想去指责和说教。要学会软处理，温柔的去解决问题。
比如抱着她说:“宝贝呀，下次用完记得放到地方哦，要不然我不在的时候你可怎么办呀”。
既体现你的温柔体贴，也会让她认为自己离不开你，就会更加爱你，感情还会升温。
女生都是跳跃性思维，不同于男生的线性思维，对于男生来说，我们的第一反应是思考自己到底有没有做错。而女生的第一反应是拿你和以前对比，然后就会冒出来一系列问号。
“你是不是不爱我了？”“你开始嫌弃我了，既然我做的不好，那你去找一个更好的啊”“你以前都不凶我的，现在还没结婚就开始凶我了，结婚以后岂不是要家暴？”
这样一来，不仅没有达到你让她认错的目的，反而会激化矛盾，闹的次数多了，你也就累了，最后只能分手。
因此，在劝说的过程中要注意自己的态度，温柔是对付女生最好的武器。循序渐进，有点耐心，如果她真的爱你，会听你的话的。就看你会不会哄了。
如果上述的两个方法都不奏效，或者说自己不太会使用，那就选择给她一个“教训”。
一个人只有在吃亏的时候才会反思自己，举个很简单的例子，大学同学的女朋友特别喜欢评论别人。总是说别人这个不好，那个不对，我同学多次劝说都没有效果，每次都以吵架的方式无疾而终。
最后有一天她说闺蜜的坏话被传到了人家耳朵里。两个人就这样闹掰了，事后他女朋友就后悔不已。唯一的闺蜜就这样失去了。
1.注意方法，不要去刻意说教和指责
标签： 反省
