语文老师要求二年级孩子作文写100字以上你认为这样科学吗？
我来回答这个问题。
无论几年级，如果老师用字数来要求孩子写作文都是不科学的，人为的增加了写作文的难度，让孩子害怕写作文，从心理上排斥写作文。
写作需灵感，灵感是心灵和自然的碰撞激起的火花，人只有在心情超放松的情况下才会出现“文思泉涌″从而进行文学创作。
绝大多数孩子都不会写作文，甚至许多家长都跟着孩子一起发愁，其实写作文真的那么难吗？不是的。其实写作文真的很简单！
我在作文课上曾问过孩子们一个问题：“写作文难吗？″ “难″孩子们异口同声地说。我又问道：“你们会吗？” “不会”孩子们回答得很干脆。当我再次问道：“你们有不会说话的吗？″孩子们都笑了。我最后说道“写作文就是说话时”教室里立刻就安静下来了，这节课我上得很轻松，孩子们学得也很开心，到下课时每人都交上了一篇完整的文章。
写作文其实就是说话，把看到的、听到的、闻到的、想到的以及身体感触到的用嘴说出来就是口头作文，用笔写出来就是书面作文。
一个二年级的孩子，如果让ta说一段话写几个句子很容易，再写几个比喻、拟人、排比句也不是难事,但是如果你拿100字来要求孩子，孩子首先想到的是100这个大数字没写就发愁了，其实100字就是几句话的事。
科学的教作文的方法：
首先是让孩子把事情说清楚讲明白。
什么时间→谁(和谁)→在哪儿→干什么
其次是让孩子把事件写具体
起因→经过(发展、高潮)→结果
最后在叙事过程中正确运用修辞方法。
开心激发灵感，快乐产生奇迹。写作文一定要在开心快乐中进行！任何讲理论限字数的方法都是人为增加写作文的难度，是极不可取的！
我没教过二年级语文，但听过二年级语文课。
我记得那堂课是说话课。
二年级学生才学说话，要求他们写100字作文对大部分学生应该是有点难度的。但是，也不排除现在有的学生参加过课外辅导，能写出100字的作文。
谈及要求二年级学生写100字作文是否科学，一般人不好下结论。
实际上各年级课程都是遵循学生心智成长规律安排的。
既然二年级开设说话课，就说明二年级学生能把话说好就够了。
作文课是三年级才开设的，而且，三年级作文字数也不应完全作硬性要求。
我记得我二年级时看了不少课外书，但没写过作文。
三年级开设作文课，老师在黑板上先写下水作文让学生摩妨，就象扶骑兵上马一样，一次次把我们扶了上去。
如果老师不写下水作文，叫我们三年级学生写100字作文都有困难。但不排除有的学生能做到。所以，对二年级学生提出写100字的作文的要求，对于我们那时候的学生来说应该是不科学的。
但是时代不同了，生活质量提高了，学生阅读习惯的养成越来越越早了，写作能力也比我们那时候强了，有些学生是能在二年级写出100字作文了。
那就看现在课程安排，到底是二年级开始有作文课，还是三年级开始开设作文课。
如果是三年级开设作文课，那么，要求二年级学生写100字的作文就是不科学的。
我觉得谁的事让谁做比较好，只要二年级的语文老师要求学生写一百字以上的作文，你家长就配合老师鼓励孩子写就行了，至于科不科学，老师总比非老师要懂吧！
咱们先不要找老师的毛病，老师是干嘛的？教书的，你老盯着老师找毛病，会对你的孩子造成什么影响？怀疑老师水平低，教不了自己，“你看老师连我爸都不如，还能教学吗？”当一个孩子看不起一个老师之后，他还能向他求学吗？久而久之，你的孩子就会目空一切，没有人教得了他了，结果会是怎样，谁都知道。老给老师找毛病的家长，最后害的都是自己的孩子。
再说两百字的问题，到高考12年级，写个一两千、两三千字是正常的要求，初中生作文八百到一千五上下也是正常的，比较而言，二年级学生写一百字的作文毫不为过。
关于作文字数的问题，作为语文老师，对作文字数的要求只是一个模糊界限，就是“左右”、“大概”，他们要看的关键是语言表达能力，兼顾思想表现，字多而堆砌不行，字少而精炼，表现力强，肯定行。这个感觉，只有语文老师才能把握，其他人根本无法感知。
这就是内行与外行的区别，外行干扰内行，永远是瞎胡闹，不懂还要瞎指挥，造成损失还不负责任。现在不听老师的，将来孩子作文写不好，还是把责任推到老师头上。
我们做事，什么时候能够专业一点呢？
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