教师可否调动到教育局工作，有什么条件？如果同是事业编，教育局工作会不会比做教师更好？
调到教育局工作，是许多教师求之不得的事情，也是普通教师职业生涯的梦寐以求。
以下回答内容，特指编制内教师正式调动到教育局工作。严格说起来，是调到教育局下属的事业单位，或业务上密切相关、由教育局代管的事业单位。而且，在编制性质上，必须是事业对事业、教师对教师，不然是无法实现正常调动的。
或许有教师问，身边有的同事被教育局调去，一待好几年，工资关系仍然在原学校，评职称也通过原学校，是怎么回事？这种情况属于借调，时间久了属于长期借调。这种现象过去较多，在本轮事业单位改革中是被禁止的，原有的要求限期整改和清退。至于教育局或下属单位遇到某些突击性工作，抽调所属学校非一线教学人员帮忙，时间几天到上月不等，任务完成后还回原学校，这叫临时借调，当属正常。
此外，学校教师编制人员，根据工作需要提拔重用，如学校校长或其他校干，按照组织人事管理程序，调任教育局公务员岗位，则另当别论，不在本问答涉及范围之内。
那么，调到教育局工作需要哪些条件呢？
1、中小学一线教学骨干教师，学历知识水平较高、教研教改能力强、有较丰富的教学工作经验、善长组织指导教学，有机会被调入教学研究室，专门从事教学研究、创新改革和教学业务指导工作。
2、中小学校干熟悉教育法律法规，工作认真，有一定的学校管理、组织督查、落实能力和经验，有机会被调入教育督导室工作。
3、优秀的音体美特长教师，女校干、女教师，有较好的活动组织和指导才能，有机会被调入局相关业务科室工作。
4、学校财会人员，业务熟练、工作认真细致、廉洁奉公，有机会调局从事财务或审计工作。
世有伯乐，然后有千里马。上述人员和条件还要有个前提，那便是有人发现并推荐，又恰巧需要这样的人。千里马常有，伯乐却不常有。这就要看个人的知识、能力、表现和人脉关系，看谁能善抓机遇。
调到教育局工作有什么利弊呢？
有利的方面：
一是见多识广、接近领导、锻炼进步快。只要虚心学习、大胆工作、善于总结、积极表现，有机会得到进一步提拔重用，或转公务员岗位也不是没有可能。
二是在职称评聘过程中占据优势和先机。近水楼台先得月，教师职称的评聘，教育局起着关键作用，同等资格条件下，在局里工作往往被优先推荐。试想，没有高级职称，怎么去检查指导下属中小学的中级、高级教师？况且本来就是教师中的娇娇者。
三是可以享受到在局里工作才能享受到的某些待遇，这是普通中小学所不能比的。
教师是可以调动到教育局工作的，虽然比较困难，但也是有路可走的。这分两种情况。一种是调动到教育局机关工作，一种就是调动到教育局下属事业单位工作。
一、调动到教育局机关工作。那就涉及到一个编制的变化，从事业编变成了行政编，从事业编制人员变成了公务员。这个没有某些特殊才能，是不太可能实现的。这是公务员的调任，需要满足调任的条件。教师是专业技术人员，专业技术人员调入机关任职的，应当担任副高级专业技术职务2年以上，或者已担任正高级专业技术职务。而且调任处级职务的，原则上不超过45周岁；调任科级领导职务的，原则上不超过40周岁。当然还需要具有大学本科以上文化程度。这些都只是基本的条件，最关键还是要得到组织的认可。
二、调动到教育局下属事业单位。这个相对要容易的多，可能就是教育局能够决定的事情。只要教育局领导能够认可，也属于教育局内部的调动，只是岗位从专业技术岗变成管理岗而已。虽然只是岗位的变化，但做的事情确实有很大不同。
至于会不会比做教师更好？这是仁者见仁，智者见智的事情，主要还是要看你适合哪个工作。在教育局工作应该会比较忙碌，各种布置工作，各种检查，各种材料的汇报整理等等，有时候还不可避免需要加班。而教师工作却好的多，只要按时上课，批改作业就行。公立学校教师，基本上周末都可以休息的。而且还有寒暑假，基本上有三个月时间，这是别的工作无法实现的，也是很令人羡慕的。当然在教育局工作也有好处，从被管理者变成了管理者，在某些方面可以获得更多的资源，主动性上也比以前更好。如果你是一个外向型的人，想在管理上发展，那么调动到教育局下属单位会觉得更好，反正你是内向的人，想在专业技能上钻研，当教师可能更适合你。
总之，教师是可以调动到教育局工作的。到机关还是到下属事业单位难度不相同。是否更好取决于个人的追求和感受。
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