各位对当代语文教育的看法是什么？
都说“得语文者得天下”，可见语文的重要性。说通俗一些，如果你连字词都认不全，连句子都无法理解，你怎么去学其他课程呢？所以，语文是基础。
在实际教学中，经常会碰到这样的问题，尤其是在小学低段。往往有些孩子，做数学的应用题，你让他做，他总是做错。你帮他读一遍题目，用他能理解的话讲给他听，他就做对了。不会读题，其实就是对文字的理解能力还不够。
我看过一篇文章，说外国的老师和中国的老师，在教学生读《灰姑娘》时有何不同。
外国老师会教孩子懂得十二点要回家，这是守时，有朋友帮助，所以要交朋友，去参加舞会，这是对美好生活的向往等等。
而中国的老师呢，可能就在教课文结构是总分总，分段怎么分，用了哪些修辞方法……
有一段时间我也曾对这样的教学方式产生怀疑，学习一篇文章，学习一个句子，不去理解它的情感，而是像解剖一样，去分析它的修辞方法描写方法，这不是本末倒置吗？
从小学开始，我们就强调阅读的重要性，这原本是好的教育理念，可往往在实施过程中变了味。
每个学期开始，老师收到教学任务，本学期要看哪几本课外书。然后布置下去，重点强调这是要考的，于是家长买了书，孩子每天看几页，当成作业一样，还要每天写感想，做摘记。
我常常看见孩子们为了这个每天阅读的作业愁上了天，绞尽脑汁写感想。甚至去买那种专门有感想批注的书，一抄了事。连书的内容都不看，这种阅读，有何意义呢？
还记得我小时候，借到一本好看的书，那是真的看到忘我的境界，怎么可能不一口气看完？阅读的乐趣难道不正是如此吗？
教了几年语文后，我渐渐明白了，学习这些技巧方法，这些理论知识，不单单只是为了应付考试，更多的，还是掌握这些“招式”，让它们有一天自然而然地为你所用。
就像阅读，很多学生不爱阅读。如果你连这个阅读作业都没有，那么，他们更加不会去看书了。
语文的教学，博大精深，只有在实际操作中不断地去完善，我想，终有一天，会出现一个良好的平衡吧。
有哪些道理是你当了老师后才知道的？
有哪些道理是你当了老师后才知道的呢？在当学生时我总认为老师工作很轻松，不就是讲讲课，批批作业吗？
后来当了老师，才明白当老师干的是“受累不讨好”的活！
首先是备课，为了提高课堂效果，课前备课是必不可少的。真的是台上一分钟，台下十年功！
记得我在上《将相和》这片课文时，我花了3个多小时去查阅有关战国时期的历史，了解蔺相如，廉颇，秦王，赵王，和氏璧，渑池等与课文相关的历史知识，只有讲清楚历史背景才能帮助学生理解课文。
平时人们只是认为老师只上几节课，轻松，可是没有人看到老师这些八小时之外花费的时间，
再说课堂上，学生坐着老师站着，老师绞尽脑汁想办法让学生能够认真听课，可是有的学生全然不顾老师，该玩还是玩，老师提醒，学生还不高兴。一节课下来嗓子都是疼的，这种感觉学生是体会不到的。
从事两年教师工作的老师，有几个嗓子不出问题的？咽炎也是老师的职业病之一。
最后说说批改作业，一个班几十人，作业有六七样，还有单元考，月考，各种试卷，一个老师要有多累啊，白天批不完，只有带回家晚上批。熬夜批作业是常事。这些时间都是八小时之外做的，可是没有家长，学生能看到，能体会，更没有家长学生会感激老师的付出。
另外老师还要负责管理学生，处理学生发生的矛盾，照顾学生在校的吃饭等。还要应付上级的各项检查和摊派各种与教育无关的任务！
老师为了工作劳累，这是应该的，拿了国家工资，就应该好好工作。不奢求家长学生的回报。但也不能把老师当仆人，当仇人看待。
最近几年，家与校的矛盾日益激化，不断发生的打骂老师，杀害老师的案件增多，真的让老师心寒。
忙忙碌碌地教了几十年书，静下心来总结从事教育工作后的新发现，也还不少。
这些道理是我当了教师后才知道的：
孩子们的方方面面母本的遗传比父本的遗传比率大。我在教学中发现，有多数孩子的性格、智商、情商、言行举止等，像妈妈。
学生的性格、智商、兴趣（爱好）、发挥能力等各异，老师不能把所有的学生完全教会、教好、教成学霸、教成才，然而，只要老师守职敬业，不辞辛苦，在教学中付出了，你所带过的学生长大后的前景好的和比较差的的比率前者大。所以老师的认真教学态度很重要。
有些孩子虽然不是金子，不是钢而是铁，只要老师有耐心，坚持到底，你会把像铁的孩子磨光亮。将来在社会上这些像铁的孩子也能为国家建设增添一砖一瓦。老师对学生一视同仁，持之以恒，不丢不弃也很重要。
老师的形象、思想品德、胸怀胆识、思维谋略、为人处事、言行举止、衣着打扮等，对学生的影响很大，这是后天的潜移默化而形成。所以有时会听到：某某同学很像他她启蒙班主任老师。
多年来，你所教过的孩子已经成家立业，步入社会之中，有70%以上的孩子只要提起你，就要感叹一番：“我就是XXX老师培养后得到的结果”；“我在XXX老师手里学的东西多”；“XXX老师是个好老师”……这说明你知识渊，教学有方，你珍爱学生，学生爱戴你。你确实是个好老师。
我发现学生犯了错误，不能不管不顾，却一定要批评教育。让学生真正地认识到自己错了，且能让学生懂得常期犯错后的后果。然而一定要注意批评教诲的方式方法一一一既严厉又有亲和力。
比如说，你把学生批评了，然后，你和孩子握握手，说句语重心长、发自肺腹的鼓励言语……孩子会把你当作亲人的：“我们老师真好！”
我当老师后的新发现很多，不一一累赘。我想所有的同事也都有同感吧！
标签： 廉颇蔺相如列传教案
