语文教师在教学中进行信息化设计应注意些什么？
首先很高兴我能回答这个问题：
因为语文学科又有其特殊性，语文教师在进行信息化教学时应当注意以下三点。
一、教学内容少一点。信息化教学的优势在于可以使教学内容丰富多彩，增加课堂教学容量。不过对于语文教学而言，语言文字本身就包涵了大量的信息，文字解读的空间非常大。因此，优秀的语文信息化教学设计恰恰要注意内容的精炼，和教学内容的深度挖掘，要避免教学内容太多太泛，要避免信息化灌输课堂的出现。
二、教学流程慢一点。信息化的一大特点是快。从教育学角度来说，教学是需要慢节奏的，是要给学生留下思考的时间的，是要给学生留下理解和消化的过程的。在鼠标的一路狂飙中，能被学生吸收内化的东西实在是寥寥无几。互联网的快并不能取代教育教学的慢，信息量大的教学并不一定有效的教学，有效的教学是以学生的理解接受度为评判依据的。学生理解接收少的大信息量的教学课堂依然不是有效的课堂，也不是信息化手段运用成功的课堂。适当地放慢节奏，拿起粉笔，在黑板上写写画画，学生欣赏老师一手漂亮的粉笔字，欣喜老师的即兴涂鸦，跟着教师的板演渐入佳境，这是接连不断点击鼠标或者按动激光笔进行PPT快速翻页所达不到的效果。
三、教学形象要逼真一点，就是说最好以图文并茂的形式教学，尤其是重点部分，最好的是让老师懂那个叫FLASH动画制作软件，将其做成以动画的形式展示给学生，因为枯燥的文字大部分学生提不起兴趣来，并且也不太好记忆，如果做成动画的话，每个人基本都能消化，并且动画容易记忆，因为世界记忆大师以及我看的电视上的《最强大脑》很多的人有过目不忘的本领，其实他们很多就是锻炼自己的记忆力，如果锻炼呢，就是将许多枯燥的东西转化为图文并茂的生动形象的东西，结果就很容易记住，或者是以讲故事的形式记忆，因为毕竟书本知识是死人，人是活的，并且最好将学到的东西能够在社会上学以致用，而不是为了直接考高分，那样没用，真正的学到的东西是方法，这样子才能够受益一辈子。总之学到的东西是为了以后能够走上社会，适应社会，这才是最重要，也不知道我说的对不对，还希望给予指点为盼。
在学校中如果领导不和教师打声招呼直接推门听课，你会有什么感受？
现在的教育越来越受到国家和人民的重视，家长注重成绩，学校注重教学成果。学校领导对教学，学校管理等方面真是煞费苦心，各种管理制度层出不穷。为的是激励教师工作积极性，提高教学质量。可是一些方法却也引起了不满。如网上报道的一些学校出现的“推门听课”的管理方法就引起了非议。
学校推出这种管理方法，初衷是为了掌握教师的一线教学情况，不定时，不定期的，随时进班听课，检验教师的教学，备课情况，为的是监督和督促教师更好的完成工作。学校的出发点是好的，但却没有考虑到实际情况。如果在老师上课时突然推门就进，会给老师带来压力，同时也影响到学生听课。长此以往，老失败会出现抵触情绪，反而影响了工作的积极性，不利于教师工作的开展。
一项制度推出不能只看初衷，好的想法未必适用。任何制度和管理方法的推出要多从实际情况出发，确实了解教师一线工作情况，制定出合理的管理办法。
教育工作关乎民族兴亡，责任之重大是任何职业所无法相比的。我们严格要求他们的同时，更要怀有感恩之心，感谢教育工作者的辛苦付出，感谢他们的兢兢业业。当然身为教育工作者，更要知道自己身挑重担，要严格要求自己，不用扬鞭，自奋力向前。愿今后的的制度越来越人性化，愿今后的教育工作者们越来越富有敬业精神，为祖国培养出更多的精英人才，为国家的兴旺发达做出应有的贡献。
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