如何正确评价一位教师的教学业绩？
评价一个老师的业绩不单单看学生的成绩和升学率，当今社会讲究和谐，我认为评价一个教师的业绩主要看这个老师能否处理好以下几种关系：
1、处理好教与学的关系，教与学和谐。在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，把课堂交给学生，充分调动学生的学习主动性，把学习的主动权交给学生，教师点到为止。
2、处理好教师与学生的关系，师生关系和谐。师生关系的好坏直接影响到教学、影响到学生的学习和成绩。教师对学生的态度、教师学识的渊博、教师的其他人格魅力影响教师在学生心目中的形象和地位。教师对学生要和蔼可亲一视同仁，建立朋友式的师生关系；教师在学生中的威望来源于学生对教师的欣赏佩服，教师的威信是用知识和智慧武装起来的，为此，教师必须使自己知道渊博。学生喜欢你才会喜欢你的课。
3、处理好教师与家长的关系，教师与家长和谐共处。教师与家长关系紧张直接影响师生关系，师生关系不和谐对学生学习的影响可想而知。
4、处理好同事之间的关系，同事关系和谐。班主任与科任老师关系和谐整个班级就团结，否则就是一盘散沙，一个班级如果没有团队精神，就会纪律松散，影响教学质量。
5、处理好专业知识与职业道德之间的关系。一个优秀的教师不仅专业知识过硬，而且严格遵守职业道德。这样的教师才会受人尊重。
6、处理好传道与授业解惑之间的关系。古人云，师者，传道授业解惑也。教师不仅教给学生科学文化知识，而且要注意培养学生的思想道德修养。
如何客观公平地评价一个教师的教学业绩？
如何客观公平地评价一个教师的教学业绩。我离开小学讲台已有十多年了，对目前学校如何评价教师的教学业绩不甚了解，这里的业绩是指教师所教班的成绩吧。这里先说一个实例。这一年我和邻校的顾主任第一学期期末统考成绩为全镇倒数第一第二。两人心里都很纳闷，真是见鬼了。平时的教学功底不比别人差，当年我的课堂教学还受到区局通报表扬呢，知道有猫腻。到了第二学期，听说全部学生集中到镇初中考，我对镇视导员说，如果再考倒数，我:名字倒写，这个主任也不当了。视导员说，你这么自信。我回答是肯定的。结果考了全镇正数第二。最后按镇考核方案一拉中游。凭成绩来确定一个老师的教学业绩是矛盾的。教师之间充满不正当竞争，专门铺导学生如何愉考，对学生的心灵和日后对老师的形象造成极大的创伤和负面作用。不能凭考试成绩来衡量一个老师的好坏。国家对义务教育阶段学校不能考试排名次是有道理的。再说，孩子的智商是不平衡的，十个指头一样长能弹出优美的弦乐吗。如何评价一个老师的业绩，本人认为，一，以校为单位充分听取和征求一线老师的意见酝酿制订教学业绩考核方案。这样使大家心中有数自觉执行，做到公平。这个方案最好以学科制定，备于考核。二，听课，评课，上公开课。听课要事先不通知，由教研室牵头部分学生家长，当然是有学问懂教育的家长参加。但要常更换听课者，最好作出书面评课结果，有利于学校考核。上公开课是学校组织的大的活动，可邀请邻校行家指导，家长参与。公开课前最好安排一堂说课，看对教材吃透的程度。公开课一定用讲究实用性与推广性。对教者的负出要加分。鼓励大家自觉申请上公开课。三，学生对老师的评价。这个评价要真实，出之内心的。要全班学生共同参与。由学校组织，学年末，放假前一天进行。答卷根据考核方案做到分年级分学科简单回答即可。力求评价的真实性。以上是老翁的看法，供参考。
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