为什么说封门村是“鬼村”？
封门村原名“风门村”号称（中国第一鬼村）位于河南省焦作沁阳市郊外。据资料《河南省历史行政区划沿革》显示因错把“风门村”写成“封门村”从而误导了大家！1972年的军事地图也显示为“风门村”！从三块“风门村”碑文上了解到最早记录为嘉庆五年（公元1800年）
地理位置来看，风门村 地理位置险要，易守难攻的地方称之为风门、玄关、风门呦等名称。
阴阳学来说，东南90度的区域，是整个方位最吉祥的方位，此处也称之为“风门”一个绝佳的世外桃源村，被流传成中国第一鬼村。
封门村流传着许多传闻，“棺材之谜”“三庙镇谷”“1963年枕边鬼脸灵异事件”等等，封门村特有的习俗，和崇拜邪乎，墓葬方式，逃离了汉族文化承受的范围。下面我们一个个的进行解答！
“ 三庙镇谷”确实存在，通过遥感影像可以精确找到，而且也正如江苏卫视所说，在逍遥河谷口一左一右，谷底大月寺收尾，呈三角形式，似乎镇压着什么，就如流传着“锁龙井”那样的神秘。
其实江苏卫视为了达到节目效果，不负责任的来个偷梁换柱，封门村所在的谷底不是所谓的逍遥阁谷底，我们可以从图中看到，封门村不在三座庙的包围之中！
“棺材之谜”很多驴友说道，以前去过发现了棺材，等到下次去的时候消失。棺材我感觉很正常，因为医疗不发达的社会，发现家人有病重，会提前买好棺材，或者也是为了冲喜！一个棺材现在的价格也是一笔不小的财产，太师椅被你们坐坏了，人家也怕你们把棺材给弄坏！
“房屋朝向”据说房屋走向大部分东西走向，只有一间南北走向，里面的太师椅据传坐过的人发生些灵异的事件。其实建造房屋的标准是因地而异，很少有正向的房屋。只能说是接近。11年的时候“太师椅”被光大的驴友给破坏了，现在的也不是当初的太师椅。
建造方式违逆阴阳学建造方式，墓葬方式人鬼同居。封门村墓葬之时尸体都是带着面具下葬，这种方式在法老陵墓常见，但在中国历史上很少见。风门村的一种习俗是为了镇压灵魂而定，全国各地的风俗也很多不同。
其实很多属于讹传，导致了现在封门村成为垃圾聚集地。
驴友在这里留下的排泄物、白色垃圾、矿泉水瓶、气炉、还有套套。真是惨不忍睹！流传的封门村早就不是当初风景秀丽的世外桃源，而是垃圾的聚集地。请大家爱护自然！根据沁阳的几位朋友了解到，以前从没有听说过封门村，只不过是后来被媒体炒作而来。
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如今的作文教学一些孩子打怵，老师头疼，问题出在哪里？
答：您好！问得好。这也是我们当前中小学语文基础教学的一重要课题。更是中小学生一道坎。教如今的作文教学让学生打怵，老师头痛，问题出在哪里？
作文教学和写作文老师头痛在哪里？学生又怵在哪里？
老师头痛在于课堂课外反复讲写作文要如何如何写好作文，一遍又一遍，口干舌燥，可其结果收获甚微。这是因为炒冷饭一冷一热仍是品一個味，学生能不怵吗？老师能不头痛吗？
哪么头痛在哪里？出问题在哪里？归根在“双边活动”，“教"与“学”活动中互动缺胳膊少腿。
一是范文教学来让每一学生发挥到极致。农民“春种”在于"夏收”，结果重要一但要更重要于过程一只有成长性健康良好才收获结果丰硕。
关键在写作文中过程中遇到的问题每個学生不同，所遇到困难不同。概括起来就是：
不会开头、词汇短缺、素材缺乏、中心不够突出、思想内涵单一、连贯性不强…等等。
其实我们只要能把“卖油翁”的故事真正学通，能运用在教与学中去，多问自已、学生。双边活动加强，找出问题各个击破。
不贪多，一个问题反复品和做，直至熟透和卖油翁一样，做到随手沾来。
一个问题一个问题如法炮制，岂有难之理？头痛之事？哪里会怵？
学习在于学法，具体做法的事例这里不一一介绍。方法对了，问题就迎刃而解了。
谨以自已在多年教学体会分享给大家。谢谢！
答，一、问题出在学生没有生活感受和积累。学生整天死读书，读死书，其目的就是为了读书死。没有什么社会实践，没有什么生活体验，除了偷偷地玩一玩游戏，就是读书，这种剥离生活的学习方式，当然也甚难读出什么名堂来！毛主席说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”现在学生使用了什么？使用了笔（读书），使用了筷子（吃饭），使用了手机（玩），其他使用的东西就很少了。要他写作文吗，使用手机，网上抄！什么真情实感？为了完成任务，就是抄很爷死娘嫁也没关系！过去的孩子分不清韭菜和麦苗是个大笑话，现在农村的小学生初中生几乎都不认识蔬菜！什么韭菜麦苗，游戏才是命！没东西可写，源头枯竭了，无源之水，无本之木，作文当然也就变得无法玩了。二、应试教育和社会认识上的误差。只要一看培训学校就知，补什么？补英语（如果我生在现在，也要补课，我也是补英语。因为我不是英国人，感觉就是怪怪的，学起来想死的心都有。应该却是无法绕开的拦路石，所以只得补了），还补什么？补数理化。很少有补语文的！殊不知，只要是语文水平比较差，其他科的学习就大打折扣了，会直接影响每一科学习的高度！一句话，社会、家庭对语文学习的重视度不够。总认为，语文是由汉字构成的，读出来也是普通话，或多或少懂一点。又因为，语文是母语，的确一窍不通也会有十多二十分，不会像英语数理化，真正不懂，分数更低。因此，学校的极差生，真的认识的字和会写的字不多！谈做作文就是天大的笑话（个别可能智力有问题，但也接受普教）。三、优秀的语文教师青黄不接（主要指农村，笔者对大都市情况不熟），教育比较空洞，针对性不强。四、原有的同步作文教材（省编）比较好（小学初中都有），反而初减负了。五、作文成绩本来就是衡量语文成绩的标准，本来难度就大，理应是头疼的科目。六、其他原因。回答供参考！
如今的作文教学一些孩子打怵，老师头疼，问题出在哪里？
我是语文萍，让我这个语文老教师来回答这个问题！
问题出在学生的活动少，没有亲身经历，缺少素材；问题出在读书少，词穷语乏。
一次一次的无故伤害，学校里大门口都有保安，学生不能随便进出学校。把孩子们成天关在教室里死读书，读死书。唯一的课外活动；唯一的体育课、唱歌课成了摆设。提高学习成绩，成了学生和老师追求的唯一目标！
学生缺乏实践活动。过去我们上语文课，一个教研组老师提前备课，做研究；做按排。
如《公园的一角》作文课前，以同行班为单位集体活动，带学生去公园游览一次，尽管孩子和家长去过多次，但是不如老师带孩子们去这一次。带着写《公园的一角》的作文任务去。
老师有重点地带孩子们看几个景点，边游览边讲解，在实践活动中教给孩子观察方法，培养孩子的观察习惯。
素材来源于生活！
孩子没有生活，没有观察习惯，不会观察，让他写《我的妈妈》，朝夕相处几年的妈妈，孩子坐在那里苦思冥想，两节课结束了，好歹写了几句，干巴巴的语言，打动不了读者。有生活，作文才能写出真情实感！
家庭是孩子幸福的港湾。最好的教育是来之父母的家庭教育。现在中小学的家长都是中年人，在单位、在家里，压力都很大。有多少家长经常带孩子做亲子活动？打球、游泳、游览等等。
就是有陪伴，也没有目标，没有任务。缺少方法；缺少记录。玩了做了，回来一切都忘到脑后！没有意识去培养孩子的写作能力，积累素材，培养孩子的观察能力。
课本里的每天一篇文章，都选之名人名篇。孩子们买一大摞《作文选》，但是没有好好吃透课本。
要学习好语文，大声朗读是很好的方法，做到熟读成诵，再遇到类似的作文题目和阅读理解，就能做个八九不离十。
大声朗读，可以记住很多字，记住很多美词佳句，开头和结尾。如果把课本里的东西跟着老师的节奏走，吸收课本里的营养——字、词、句、篇章结构。作文还会有问题吗？
买一大摞《作文选》也不如跟着老师把课本里的名人名篇学好！路走偏了，越走离目的地越远！
"如今的作文教学一些孩子打怵，老师头疼，问题出在哪里？"我觉得这个问题提得好，值得我们广大教育工作者特别是一线教师去认真对待与思考。要使学生不害怕作文，乐于写作，我认为应从一下几个方面去引导与训练。
一、指导学生学会说话。
学会说话，就是要指导学生有条理的说一句通顺的话。这是每一个人开始写作的基础，这个基础就在于我们平时的语文学习过程的“用词造句”的训练过程中。别小看这个训练过程，只有教师善于引导，让学生去模仿，去改写，去发现类似的事或物，日积月累，便能有话可说，集句成篇。
二、指导学生学会阅读。
当前教育最流行的一句话:“得语文者得天下。”这就是要注重培养学生的阅读能力，这个环节又不能忽视学生识字量的增加，只有两者合一，才能真正做到阅读能力的提高。阅读要做到“初读”“细读”再“品读”。初读了解大意，细读找到作者的写作方法和意图，品读找到你喜欢的词句段落，可摘录背诵，为个人以后作文的模仿、创新所用。可当下的问题是，你只有一节课，不可能面面俱到，那只有引导学生课后学会阅读，爱上阅读。
三、引导学生观察生活、体验生活、记录生活。
生活给予了我们丰富多彩的创作素材，这就需要老师去引导学生对我们平时的生活善于观察或去体验，把自己所看到的、听到的或想到的记录下来，写作文时才不会无话可说，无材可写。只要平时多善于观察就能给你的作文添加血液、色彩。
四、要善于分析思考，学会选材。
有了以上的基础、素材，要引导学生学会分析、思考而去选材。一个作文题目出来了，就要分析、思考一下，平时积累的那些素材，哪些符合题意，可以用得上，再思考怎样入手，即用什么样的写作方法才能使文章的结构、脉络清晰，达到写作意图，与人共鸣或共勉。
综上所述，问题就在于我们对学生有没有进行过以上分步和综合的训练。我认为作为一名语文老师，有必要引导学生或去进行这方面的训练。我相信“大语文”时代的到来，必将使我们的语文老师和学生都受到严峻的挑战，得语文者得高分，失作文者失高分。“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。
怎样才能学好英语？
美好一天很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我认为学英语需要有耐心，持久，死背只是一种方式，要懂得灵活记忆法，这样才会在不知不觉中学会，口语才会标准。
以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为也可以根据自己的兴趣爱好来学习，比如爱看电影，选择一些英语片，爱唱歌选择一些英语歌，平常下载一些线上英语软件，带上耳机多练练，但是要过6级7级还是需要时间的累积。
英语的基本能力，主要包括听说读写译；而英语的学习，也应对应从这几方面去入手。因为每项能力都不是独立存在的，而是各方面相辅相成相互影响的。
本文就不单独针对每项能力总结方法了（后期将会陆续推出），而是以适用性和实用性为主。一书一剧一阅读，外加一本，不到一百让你零基础自学成英语通。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
众所周知，学习语言最重要的是环境，即使是美国的文盲，因从小到大生活在该语言环境中，必然能说出一口流利的英语。现在学习英语的途径有义务教育、培训机构、自学。
义务教育，没有英语环境，大部分学生从小学三年级到高中，10年英语学习生涯，只会记得一些常用单词，写作水平差、看不懂文章，更不要提口语交流，简直就是浪费大家的时间。
培训机构，参考英孚，线上一对一，线下小班课，两年学费3万以上，优势是环境，缺点是需要驻场或时间固定，但注意培训机构的坑，包括但不限于老师发音、口音、态度、环境、责任，网上评论有好有差，所以选择培训班一定要慎之又慎。
自学，基于义务教育的语法基础，音标。先使用“百词斩”掌握7000个考研单词后，再听懂一部美版电视剧，同时通过“HelloTalk”或“Tandem”与国外想学习中文的友人交流英语，包括视频、语音、文字，最好选择英国或美国的。优势是免费，环境，随时学习，训练发音，交朋友，交流文化，但如果考虑商务英语，应该还要强化商务单词和商务管理方面的知识。如果没有英语基础，建议还是先参加培训班或自学基础。
总结，学习一门语言，环境真的真的真的十分重要。如何学习好，可以参考我们如何学习中文，无非就是掌握语法基础的前提下，学习更多的词汇，然后在语言环境中不断地使用和调整。无论是义务教育、培训机构还是自学都是这样的过程。
本人目前30岁，职位是软件项目经理兼技术经理，已经意识到英语对个人来说是多么的重要，面对网络全球化，如果想更好地了解外面的世界，提升自己的能力，那么最好赶紧强化英语。学好英语是一辈子的事，同时也可以给自己的孩子一个更真实的外语环境，免于重走自己的旧路。基于我的水平已经过4级，所以自己的计划是先使用“百词斩”熟练掌握7000个考研单词（计划是半年完成，目前已执行1/3），再听懂一部美版电视剧，然后使用“HelloTalk”或“Tandem”跟外国人交流英语，从而再提升听说读写等能力。
最后，祝大家学习顺利，加油，共勉！
标签： 装在套子里的人读后感
