班主任如何营造班风？
班风是什么？班风即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，良好的班风会引领着班级未来良好地发展。那么如何营造班风呢？
不同年级的班级班风侧重点各有不同。
低年级:一年级的小学生，刚步入校园，首先要养成准守纪律的好习惯。
1.刚入校的学生很多还保持着幼儿园的习惯，上课趴桌子，随意说话，走动……课堂纪律保证不了一切都是空谈，这时可以借鉴幼儿园的奖励机制，每人设立一个评优表，上课认真听讲，能够举手回答问题，下课不打闹就可以得到奖励积分。让孩子在游戏中了解规则，效果比强硬的强调纪律要好。
2.利用运动会等活动增强集体荣誉感。
运动会及学校的各项比是培养孩子集体荣誉感最好的契机。同学们通过同心协力共同获得的荣誉最能让他们感受到团结。孩子们正是在这时感受到班风的。
3.言出行果，制定一个符合班级的规章制度，并坚持执行。
没有规矩不成方圆。一个良好的班集体，一定是在规则下有序进行的。随着班规的制定，老师同学们的共同遵守，一个拥有良好班风的集体就建立成功了。
初中生班风的建立相对小学生又有不同。
首先积分鼓励制度已经不适合了。
初中可以先培养出一群得力的优秀的班干部，老师只起监督指导作用。苦口婆心的唠叨教导只会起反作用。
笼络优秀学生，打击挑刺的学生，关注中游浮动的学生，尽力给学生们提供一个良好的学习环境。一切按照班规严厉执行。
一个好的集体自然会形成好的班风。
班主任如何营造良好的班风哪？一下是我的实践经验总结。
播下美德的***
作为班主任在班级的管理中应该重视在孩子们身上细心播种美德的***，试想所有被美德注册的花朵一朝开放，德馨四溢置身其间，你将幸福至极。
一 、行为本—培植美德***的沃土
我们学校对学生的行为严格执行学分管理，为了配合这项活动，我给班级每个学生都配有一个行为本，行为本的内容主要有以下几方面。
①记录行为习惯的优缺点，改掉缺点的方法，及所实现的目标。
②记录本周***扣分的原因，以及如何把扣分变为加分的方法。
如果连续两次扣分都是相同的原因，必须在行为本上写五百字的检查，检查内容不允许说废话套话，力求检查深刻，句子生动，纠错的方法可行。
每次读到令人忍俊不禁又令人深思的检讨，我总是及时在班内公开评论并批上纠错的指数（纠错的指数分1到10级达到6级为过关，达到9级可去掉扣分）和简单的评论。
经过一段强化训练，学生写的检查很少出现***大空的，不仅写作水平提高了，更重要的是行为越来越文明，越来越规范了。
③行为本是沟通师生之间的桥梁。
行为本设有“班主任我想对你说”的专栏，利用周会时间让同学们把自己想对班主任说的话畅所欲言，包括痛苦，烦恼，欢乐，困难，建议……每当夜深人静时，当我打开一篇篇稚子童语时我都被感动着，如此零距离地与童心交融，以心换心，心心相印觉得没有任何一种职业，能比得上我们的教师职业，幸福感便油然而生。
我认真而小心地写下我对他们批评鼓励赞扬，哪怕是只言片语也表达着我对他们的爱，与其说是学生的行为本，不如说是师生互动共同谱写的心之歌！
④记录每大周主题班会的主要内容。
以前开班会，往往是以班主任或同学们的发言为主。现在，针对主题班会的内容，或者让大家先讨论；或者共同找解决问题的办法；或者检讨自己的不足……必须在行为本上有记录。例如：针对“光盘行动”主题班会，我首先让每个学生举自己不文明就餐行为，然后为倡导这次活动写宣传标语，并筛选优秀的在教室后黑板上展示，以示警戒大家，在改与写的过程中，好多同学不仅认识到了光盘行动”主题班会的意义，而且规范了自己的行为。针对五月十二日感恩母亲的主题班会，我让同学们用两百字左右记录一下这天在家做了哪些家务，并如何向妈妈表达感激之情的。
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