如果你是老师，学生上课故意打扰你气你，不听你劝阻，你该怎么办呢？
看到了网上几位老师的教学方法，复制过来回答吧
我觉得老师的管理方法很重要，不能简单粗暴。遇到调皮捣蛋的学生，课堂上先警告，课后及时找他谈心，弄清楚他这样做的理由，然后帮助他想清楚这样调皮捣蛋产生的不良影响，比如：影响课堂纪律，，影响同学们正常学习，和老师对着干不是显示自己有多强大，而是让别人瞧不起，影响自己在同学们心目中的形象，给班级的荣誉抹黑。初次犯错可以原谅，下一次再犯错就告诉班主任，请家长来学校共同教育，第三次再犯就请求学校警告处分……并且让他对这次的错误行为写下认识，或者自己决定该怎么惩罚一下自己，一般来说学生自己认可的处罚，比如自己打几个手板或者下蹲到脚麻为止，他们都会乐意接受，下次很少再犯同样的错误了。师生关系也比较融洽，不会滑入体罚学生的误区。
沐云的风
1小时前 · 教育问答达人
老师应该保持理智，不要跟学生一般见识。
现在很多老师感叹，当老师越来越难管教学生了，特别是处在叛逆期的初中生，你说话把你当耳旁风，上课不认真听讲，还调皮捣蛋，最主要自己调皮捣蛋就算了，还欺负同学，影响课堂纪律，老师不管教也不对，管教了吧！他把老师的话当耳旁风，甚至还会挑衅你，跟你对着干。老师呢！不敢罚不敢骂，只能口头批评几句，生怕被指控为老师体罚学生，不敢过多的教育。
教师，“传道授业解惑也”，这是教师的职责。但是在这之前，是把学生培养成一个人应该具有的良好品质和道德，这也是作为老师应该具备立德树人的榜样。面对学生的挑衅，老师更不应该与其过于计较，也不要强烈回击，更应该保持一种理智的头脑，换一种学生可以接受的方式去教育他。老师有权教育学生，学生违法纪律，教师有惩戒学生的权利，这种惩戒权是与体罚不一样的权利，是法律赋予教师教导学生的权利。
尽到做老师的责任，尽全力去帮助学生纠正自己的人生观和价值观，即使最后你不能改变学生什么，但是你作为一个老师，你把你该负的责任尽到了，也就问心无愧了。
许多人的回答道是一种理想化的，这种假设前提是学生还愿意接受教育。我见过一个学生，前两年刚高中毕业，我给他们班看过几节自习课，也在监考中遇见过，他是一个基本坐不住的，几乎没有过端正坐好持续几分钟的，整个人就像雷达一样巡视周围，刚好班上其他人学习也不专注，就彼此不说话，用表情交流起来，一会儿撩拨这个，一会撩拨那个，你制止他，他就停下来一两分钟，接着又继续开始。你劝解他说多用点时间学习，咱们不会可以先看看简单的记忆类的知识，他也不反对，最多拿书看两眼然后照旧。考试中差不多也是这样，你说他作弊吧，他没有作弊，你说他没作弊吧，他只跟周围的同学有某种暗下的交流。你把他请出去吧，他保准一会儿就不见了，你回头还得到处找他，他班主任也找过他家长，家长对他学习情况倒是挺在意，道理掰碎了的讲，急了也一通胖揍。他依旧是那个“铜豌豆”。也不退学，也不犯大错，像我这种偶尔给他上一俩节课的，你管他完全不起作用，你不管他吧，他的影响是一片，周围意志不坚强的还和他表情互动。而且局面恶化领导看见以为你不作为，你就和他那么不多的交集，你也不可能跟他长期做工作，有一次测验考试中，我实在气急了就冲小腿踢了一脚，他安稳了有半个小时，但是用冷冷的目光盯了我几分钟，我的监考真是煎熬，又没办法不管其他人，专门和他讲道理。所以很多人说要靠讲道理，要靠感化，要耐心，问题是很多时候都不具备这样的条件，所以敬请貌似专家的人士别整天纸上谈兵，误国误民！说的老师好像不打人不行一样，要道理好讲通，谁愿意动手。就像我在监考时踢他那一脚，我不制止他考场纪律就没办法维持，我和他讲过道理，他管不住自己，我也不可能放下监考去和他深层交流，更不能把他请出考场，他跑没了，我更交代不了，我也没办法求助领导，因为他的问题本来就够多，每次都求助领导，领导也要炸毛。我只能凭赌运气踢他小腿一脚，以示我的严重不满。还好总算挨下考试，没有事情继续麻烦下去。
相信一线老师肯定会遇上这样的状况，可能我个人业务素质确实一般，解决不好这样事情。这也是一线老师反感局外人动不动指责老师没耐心，没技巧，没能力，快请辞让贤……的原因！看人挑担总是不累的！
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