作文评语需要注意哪些特点？
最先以鼓励为主，多美言，给与孩子写作的动力。等孩子有一个较为成熟的心态，在升格作文之前，应该“简明扼要、一语中的”说出作文需要完善的地方。
下面是作文的一些常见的评语。
记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
我是一名小学六年级的语文教师，在批阅学生的作文时，根据学生的作文，我会通过一下几方面去打评语。
1、评语凸现赏识性，激发学生的写作兴趣。
首先对于学生写的内容给予肯定，抓住内容的优点。学生得到了老师的肯定，兴趣会大增，兴趣是人们积极认识某一事物的倾向，学生习作的兴趣是学生作文的动力，没有兴趣，学生就不可能参与习作活动中来。这就是要求教师能够俯下身子来看每一个学生，细心观察，精心捕捉学生在每次习作中的点滴闪光点，不断地赏识学生。
2、评语要重视文章的开头，悟出作文的表达重要性。
万事开头难，开头写好了就事半功倍的，给人赏心悦目的感觉。学生写作文是个开始，起初的习作练笔，学生根本不知从何入手下笔，所以很难写出像样的作文来，他们的作文多半是半成品，或者是废品，毛病百出，这是十分正常的事，不足为奇。这就要求我们教师不能用过高的标准去要求学生。
3、评语要凸现情感性，培养学生的优秀品质。
学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师的真实感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把写作文与做人结合起来。同时老师对学生作文中反映出来的思想、行为等问题，及时地加以引导，通过作文评语，指导学生的行为。
4、评语要凸现激励性，促进学生的创新思维。
当学生的习作热情被激发起来之后，教师还要一路呵护好学生的习作热情。因此，教师在作文评语中，也应尽力去挖掘这样的内容。只要学生作文中有一点新内容，有一点新思想，有一点新见解，老师都及时地予以充分的肯定。
5、评语要凸现针对性，突出教师的因材施教。
作文评语要有针对性，就是要有的放矢，不要千篇一律，翻来覆去老是那么几句套话、空话、大话。就是对不同的人有不同的批改重点，错别字多的学生，就着重批改学生的错别字；说话繁琐的学生，就着重批改学生的繁琐语句；说话不前后照应的学生，就着重批改学生的失于照应。
其实在我自己的教学中，一般写评语除了激励性的表扬之外，还会提出一些不足，做到扬长避短，学生写的作文水平才会越来越高的。
有没有一直哭的悲剧电影推荐？
<忠犬八公的故事>，一部催人泪下的电影，讲述了一个忠犬与主人之间的故事:大学教授帕克在小镇的车站上，遇到了一条可怜的小秋田犬，心生怜悯，便将它收养在家，取名“八公”。小八一直陪伴着教授一家人成长，由楚楚动人的小身躯，变成了庞然大物。忠实的小八每天傍晚都会在车站等候下班的帕克归来，小八与帕克在车站相拥、嬉戏的画面，渐渐地被周围的商贩所熟悉，大家都爱护着帕克教授与他的忠犬八公。可是，帕克教授在一次大学演讲的时候，因心脏病发，永远地倒下了。那天傍晚，小八还是像往常一样，静静地等待着帕克归来，可是，它却永远也见不到帕克了……小八没有气馁，每天傍晚，它还是静静地候在车站旁，等待着自己的主人，数十年如一日。帕克的夫人见到八公这番举动后十分感动，她依偎在小八身旁，说:“我和你一起等。”一年又一年过去了，小八仍然在那儿等着，在它寿命已尽的时候，它仍趴在车站旁。死前，它做了一个梦，梦中帕克朝它亲切地喊着:“嘿，hachi(小八)!”就像以往一样，他们欢快地嬉戏着……
当看到小八一直守候在车站的时候，我的泪水已像瀑布一般，止也止不住了。这个温暖的故事，带给了我太多的感动。
帕克在车站拾起小八的时候，他看着小八的眼神，是温柔的，而小八的眼睛里，也闪烁着温和的光，那是他们的第一次邂逅。往后的日子里，帕克不断地教导、陪伴小八，为了让它学会捡球，帕克不惜自己做示范，爬在地上，学狗狗衔球的动作。忠实的八公，在主人死去之后，仍坚持在原地守候着主人的归来，也许它也明白，自己的等待会是一场徒劳，自己再也不可能见到帕克从车站出来了，但他仍是这么守候着，不论严寒酷暑，不论风霜雨打，执着在他的心中永不磨灭。
这部电影给了我很大的震撼，很多的感动。狗的性命有多长?长达十年的默默等待，为的只是守护那份希望，那份温暖，人生若只如初见，将那份爱停留，那该多好。也许我们人类永远也不会明白小八的那份坚持，那份执着，更不要谈做不做得到。小八对主人爱得纯粹，爱得自然，愿意为主人一生坚守着，无悔于付出。
电影中没有激动人心的情节，没有悬念起伏的羁绊，在那优美的配乐前，只有那份淡淡的感动，那份永久的执着。
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