如何提高小学语文成绩？
任何一个学科，学习根本在于课本。语文学科也是一样，学好语文，首要是重视课本。
家长要去了解现在的小学语文课本。不妨在网上买一套（课本真的特别物美价廉），看看现在部编版教材的编选逻辑和教学方法。不得不说，跟我们上学的时代比，现在的教材编得真好，层次递进清晰，课文编选科学。家长只有了解课本，才能更好的配合到学校的教学工作，才能够真正的帮助到孩子。
小学语文学习，学校线是以老师和学生为主体。家长是配合的角色。
1）协助老师完成家庭字词的听写工作。
2）完成作业的签名。（有责任心的家长要看下孩子在完成作业过程中有哪些知识漏洞）
3）完成试卷的签名。（有责任心的家长会看看孩子欠缺的到底在什么地方）
4）完成各种课外阅读书籍购买并跟孩子完成阅读计划。每学期学校都有相关阅读拓展书目，举例子课本学习《爸爸的花落了》，课外要整本书阅读《城南旧事》；课本学《祖父的园子》，课外阅读《呼兰河传》。但我的经验是一部分家长连买都不会买，另外一部分家长买了不知道孩子读没读。（有责任心的家长，及时购买，不仅孩子会读，自己也会读，并跟孩子一起讨论）
5）完成一些校外语文学习活动。比如和孩子一起参加征文、诗词大会等，通过这类项目活动，实现项目制学习突破。
校内的语文学习的配合只是解决眼前的学习。如果要实现对语文学习的降维处理，那就是更大范围的阅读和拓展。当然是在课内学习有余力的情况下，进行的系列语文学习活动：
1）名著阅读：各类中外名著拓展阅读《西游记》《水浒传》《三国演义》《悲惨世界》《巴黎圣母院》《小王子》《哈利波特》等等；
2）文史阅读：《历史成语故事》、《上下五千年》、《世界五千年》、《明朝那些事儿》等等；
3）跟作文比较接近的名家散文类阅读：老舍、贾平凹、龙应台、林清玄、张晓风、毕淑敏等等作家散文集的阅读；
4）古诗文诵读，这里推荐北京大学出版社的《小学必诵古诗360首》《小学必诵古文240篇》，小学六年时间细水长流日积月累为初高中古诗文学习打下坚实的基础。
如果家长幼小期间在亲子阅读、校内巩固、校外拓展等几方面综合把握好，孩子的语文一定会学得好，而且在初高中在语文、历史、地理等学科从容把握的！
小学语文基本上都是基于一些内容，只要孩子能够用心背诵，所有的问题都可以迎刃而解，首先我们从字词句段章这几个方面以此来简单的解说一下。
我们汉字有几千个常用字词和阶段，几乎就完成了全部的学习，所以说小学阶段的汉字学习是一个重中之重，这些字的学习不仅仅学习了字的写法，而且学习了自己的一些含义，在这一点上还是需要的，就是背诵和记忆。
如果孩子能够完成这一步操作，在语文考试前面几道题里面都不会是这些内容，主要包括了一些字的发音的校正，一些组词，一些反义词，一些成语，一些成语故事等等。
在试卷的中间部分，大多数都是一些课文内容的默写，这些课文内容的默写基本上都是源于我们的教科书，所以还是需要按照课本上的要求背诵，需要背诵的所有课文，同样也需要背诵相关文章后面的一些重点句子。
一个单元后面还会出现一些学生需要了解的内容，这些内容最好是了解，不能背诵的话也应当记忆的差不多，只有这样子孩子的语文成绩才能有所保证。
翻开试卷的背面，我们会发现基本上就到了阅读理解和作文。
这种理解对于每一个孩子，只要能够把课文内容掌握，在课堂上认真听讲，掌握一些阅读的技巧就可以，阅读理解的内容比较简单，通常就是在文章中找一些字词句，找一些反义词，找一些关联词等等。
作文的话基本上和我们课堂教学的内容密切相关，每一个单元每一册课本所要求的作文要求也就是我们考试的要求，孩子只要在平时能够认真的多读一些书，按时完成老师的作文写作，几乎就可以得到满分，当然最关键的还要把字写得好一点，因为有的考试有附加分。
总之小学阶段的语文考试几乎都是记忆性的，没有太多的分析。所以家长只要让孩子按照课本上的要求完成学习任务，就可没有必要提高到一些课外资料的要求上。
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