送孩子进辅导班成绩有了很大的进步，辅导班和学校有什么教学上的区别吗？
作为在辅导班授课的公办学校老师来给你解答这个问题[捂脸]
公办学校，大多数更注重基础教学，说的直白一点，更多的是扫盲教育。毕竟要保证大部分孩子的利益，最大程度让每个孩子都能听懂，跟得上进度才是最重要的。虽然每天主课都会有一到两节，但每节课45分钟，加上需要处理练习其实时间并不算充裕，许多解题方法与技巧并不能完全展开来讲解，这也有一部分原因考虑到程度差的学生也许跟不上。
补习机构，说白了做的事情就是要两小时＞五天意思就是要在每周两小时的时间里给孩子复习完学习五天所学的知识，并且尽可能归纳总结考点与题型，毕竟补习机构不会考虑哪些学生能听懂，哪些学生听不懂，听不懂的还可以去慢班甚至一对一，觉得简单的也可以去竞赛班或者一对一单练。所以补习机构模式非常灵活，不受限制。那要做到两小时>五天，需要的就是对知识点的总结与梳理、例题考点类型的梳理。这就是与学校不同的地方。公办学校更多的注重基础与基本原理学习，补习机构更注重做题方法。当然这些做题方法靠孩子平时做题也可以自行总结，但现在许多孩子没有良好的习惯，导致没有能力自行总结，才出现补习机构泛滥的现象。
孩子取得进步，说明孩子基础还可以，后期要注意多总结，多练习做到稳中有升。[灵光一闪]
你如何看待学校教育和课外补习辅导？
学生补课，就经济学而言，其本质是一种教育市场上的供求行为，也是一种家庭内部的博弈过程。学生补课的原因可能有很多，比如提高成绩，应对竞争，满足父母或老师的期望等。学生补课的效果也可能因人而异，有些人可能会有明显的进步，有些人可能会感到压力或疲劳。当然，有人赞同补课，也有人持反对意见。我尽量尝试用经济学理论来解释，能力一般，水平有限，各位看官老爷还请多多包涵。
人们面临权衡取舍。学生补课意味着牺牲了其他活动的时间和精力，比如玩耍，休息，阅读等。学生需要在不同的选择之间做出决定，根据自己的偏好和目标来权衡利弊。对于家长来说，这就意味着你不能既让你的孩子成为学霸又让他成为乐队主唱或足球明星。你必须接受一些妥协和牺牲。
机会成本是指为了得到某种东西而放弃的东西。学生补课的机会成本是指他们本来可以用那些时间和精力做的其他事情，比如提高其他技能，拓展社交圈，享受生活等。学生需要考虑自己是否愿意付出这样的代价来获得补课带来的收益。对于家长来说，这就意味着你不能既给你的孩子报名各种兴趣班又给他留出足够的自由时间。你必须考虑你的孩子真正想要什么和需要什么。
人们会对激励做出反应。学生补课的激励可能有很多，比如奖励，惩罚，竞争，期望等。这些激励会影响学生的行为和动机，促使他们更多或更少地参与补课。激励的设计和执行需要考虑到学生的心理和实际情况，以达到最佳效果。对于家长来说，这就意味着你不能既给你的孩子承诺买他想要的玩具或游戏如果他去补课又威胁他如果他不去补课就没饭吃或没电视看。你必须找到一个合适的平衡点和契约机制。
市场通常是组织经济活动的一种好方法。教育市场上有很多供给和需求方，比如教育机构，老师，学生，家长等。他们之间通过价格，质量，数量等因素来进行交易和协调。市场可以有效地分配资源和信息，促进竞争和创新，提高教育质量和效率。对于家长来说，这就意味着你不能既想要给你的孩子找到最好的补课老师或机构又想要花最少的钱，其实就是天下没有免费的午餐。你必须根据市场的供求情况和你的预算来做出选择和比较。
学校教育和校外补习辅导结合在一起，相辅相成，会达到一个特别好的效果，就像米饭配着红烧肉，也像面条里面放了荷包蛋！
学校教育是基础，是每个学生必须要接受的教育，到了适龄年龄，就要接受教育，要在课堂上听老师的知识的传授！学生们有的特别自律，上课认真听讲，笔记认真做，课下都会认真复习！也会提前预习，可能学过的和预习的知识都懂都明白，当然也有不明白的地方，学生胆大的可以主动问老师，老师有空就回答，学生会了，落实到分数上，分数也高，学霸！
但是，老师万一没看到或者没空回答哪？或者放学了，找不到老师了吗？周末吗？这时候可以到校外辅导机构找辅导老师回答！让学生没有解决不了的知识！
还有一些学生，自律性不强，上课走神，课上老师讲过的东西没听懂没记住，这时候也可以借助现在辅导课程，把不会的问一下，知识重新回炉学一遍，通常校外辅导老师也会给学生做一些题目巩固一下，查漏补缺，这都是对于课上没有接受完全知识的学生的知识补充。
当然，报辅导班要量力而行，万不可所有学科都报，孩子吃不消，家长也要看自己的财力，不要因为别的孩子报了，不顾经济也给孩子报，那样会给家长压力，孩子也会有压力！
总之，学校教育，一定要做到家长配合，学生好好学习！有余力的，孩子也喜欢多学知识的，我相信，报了辅导班，孩子成绩会越来越好的！
首先说的校内培训，也就是说学校，它是针对于大众化所有学生的一种教育。那么在这种过程当中呢，伴随着教育孩子的学习，以及同学们的心智，如何与人相处等等。
但是在当下的社会当中，好多家长，包括社会都是以成绩高低为标准。好多孩子本身很聪明很优秀，但就是学习成绩不太好，还有部分学生由于各种原因成绩无法提升，知识掌握的不扎实。这种情况之下，校外培训了就应运而生了，刚好填充了这个市场需求，补充了学校所不能做的一些事情，弥补了学校在教育方面的一些不足。
报校外培训是现在教育界的一个风气，但不是说所有人就一定要去报。报培训的，现在一般分这么几类。家长比较忙碌的，没有时间照看孩子的。孩子学习确实比较差的，家长也没有办法的。家长有文化却不知道如何来去教等等！
所以像你刚才说的这种现象，担心孩子学业比较重，压力太大了，又担心学不好，上不了一个好的初中或者说是好的高中。首先说你的担心是很正常的，没有任何问题。如果你们的孩子现在是一个小学生的话，更多的应该是培养他的一个兴趣，学习方面的兴趣。
一定要去合理的去引导他。这个引导的过程，主要是以一种鼓励鼓舞的方式，然后去催动他的学习的原动力。在这方面啦，主要在于你和孩子的沟通的方式，比如说“儿子你最近表现的特别不错，作业也写的比之前要好了。正确率也高了。但是你还是稍微有一点点字，写的稍微太好，以后再稍微注意一点，我相信你会变得更棒的。”任何孩子都喜欢父母依着关爱的方式去教育他，去鼓舞他去鼓励他。欠几千万在孩子的学习过程当中不能打压他的学习心理，不能随意的批评打斗。孩子现在正在成长，发育过程中！如果自己选择批评，打骂的方式去教育孩子，会让孩子产生不良的心理情绪。那么他一天光处理这些不良的情绪，都够处理了。还用学习吗？他还会有心思学习吗？
针对问题回答问题，希望我的回答能够帮助到你。祝你好运！
有没有在教育机构上班的，感觉怎么样？
我认识三个在教育培训机构上班的人，说说他们的事情吧！
一个是通过进修成人高考取得英语本科学历后，自己办了一个英语培训班，双休日，节假日，寒暑假就是她最忙的时候，起初招生很困难，后来慢慢的学生越来越多，由开始的三十多个学生发展到100多人，按照年龄，年级分成三个班，如今已经形成气候，丈夫是公办教师，业余协助她。如今人家算是迈入有钱人行列了，房子车子都是最好的，两个孩子都已经大学毕业，在成都工作 ，据说已经在成都买了三套房，各自一套，以后准备过去养老。
另外一个是公办教师因为超计划生育被开除，教数学教的很好，先是自己收几个学生小规模培训，后来与前面所说的那个英语老师合伙办培训班，两人专攻数学与英语培训，搭档的很好，具体收入多少 咱不知道，但他的老婆开了一个托管中心，负责学生午晚餐，双休日他在英语培训机构上班，平时在自己家的托管中心帮忙，每学期学生很多，主要都是奔着他的数学辅导去的，如今也是赚点钵满盆满，经常见他开着一辆四个环的车在街上跑。
还有一个是自己办的私人幼儿园，在一个较大的镇上，刚开始还不错，认识我是前几年来我们学校学习过幼小衔接，但因为她办学经验不足，后来随着公立幼儿园的增多，生源越来越少。前几天我去买装修材料，碰见她在一个品牌木地板店里推销木地板，一问才知道她的幼儿园已经关闭了。
所以我认为无论在任何培训机构工作，第一要有精湛的教学经验和能力，第二要有相当负责的敬业精神，因为私人培训机构靠的就是质量和服务取胜， 否则就会走入死胡同，只要认真努力工作，相信也是很不错的。
我毕业后没有工作，一直在培训机构打工。那工作老刺激了。在我面前的不是学生，那是一颗颗不定时的炸弹，你不知道什么时候会响！考试考不好，家长就会找你了解情况：孩子为啥没提高？有一次，有一个孩子送来学了两天，赶上学校考试，成绩没提高，家长就没完没了地问为什么没提高。被我顶了回去，校长又要找我谈话，学生为什么跑了？最可恨的一回，我在朋友圈发牢骚，说了一句：“寡蛋莫让鸡娘抱，不出蛋崽害鸡娘。”就是觉得这话挺好玩的，也没针对谁。结果被家长告到校长那儿。校长找我谈话：朋友圈不能啥都发！那一次我真的生气了。作为老板，称为校长，装的缩头乌龟似的，只能欺负员工。我对他说：朋友圈是我私人空间，我有权利发表我的言论！校长看我生气了，说他只是建议。我说你的建议我不能接受。我以为校长会开了我，但是没有。
最可气的是与在职老师的竞争。有的学生辛辛苦苦教了一段时间，成绩提高了。结果老师看到有希望了，找学生谈话，让去老师家补，学生不敢不去。生源损失了！也许你不相信在职老师会补课，可是在我们这儿绝大部分在职老师都补课。你举报，教育局就去查，教育局前脚走，老师继续补。无奈呀！如果老师领到家好好教也行，都是为了孩子。有一个学生我教了一年多，数学能答130多分，被老师找去了。一个月变成了110分。家长不干了，从老师家出来又找我，中考考了满分150分。多悬！
现在又开始整顿校外机构，却没人管在职教师补课！培训机构真是“破屋更遭连夜雨，漏船偏遇打头风。”难啊！
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