一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么？
只关注学生个体成长的教师算不上真正的优秀，优秀教师的共性特征是在促进学生个体成长的同时，更关注自己的成长与发展，实现教学的双赢即师生共同成长。
目前，很多学者在此问题的论述中给出了自己优秀教师的标准，纵观众多不同标准的最大公约数即是教师的成长。一个教师教好学生是自己的本职要求，也是胜任工作的能力体现。若以此作为教师优秀的判断标准未免太低些儿，也是对优秀教师的不尊重。一个关注自身发展的教师一定是一个热爱学生，勤于思考，善于实践，不断学习的人，也应该是教学成绩优秀的教师。只有不断学习，善于思考，勤于实践，爱岗敬业，才能不断积累，不断进步，使自己面对工作更能游刃有余，更能驾轻就熟，更自信，更容易走向成功！
有些教师踏踏实实，一老本等，尽心尽力， 日复一日，年复一年，周而复始，循环往复。但是，他们在为学生尽心竭力付出的同时，忽视了自己的职业幸福。错过了自己成长发展的黄金时期，以至于感到忙忙碌碌一辈子，除了完成自己的教学任务外，就是每月还能领到劳有所得的报酬。教师不过是维持生活的职业而已。
优秀教师一定是把教师当成毕生事业的追求者。为了教育事业，他们乐于主动求索，甘愿奉献，自我鞭策，自我坚持，主动成长，追求成功。一次启发，一次感动都有可能成为他们行动的起点，从此开启探索教育规律的慢慢征途。因为热爱，他们选择付出；因为热爱，特们选择坚守；因为热爱，他们选择接受和面对。面对挫折不气馁，面对成绩不骄傲，再接再厉，直至成功！
从普通教师到优秀教师，从优秀教师到卓越教师的通道唯有关注自身成长这条道。
总之，尽力教好学生是教师职业要求；尽力而教不好学生是教师能力不够，不能胜任，应该脱离教学岗；能胜任却不尽力，误人子弟，耽误孩子前程的老师无异是师德缺失的“刽子手”。从普通教师成长为优秀教师乃个人理想追求之所在，希望更多的教师燃起希望之火🔥，追求教育幸福。
一个优秀的教师，首先1.是发自内心的热爱自己的职业；2.有很高的教学水平；3.因为自己的教学让学生喜欢上这一科目，让学生在学习中有成就感，自信心；4.进而对求知对生活产生热爱和信心。
不要说生活中没有这样的老师。我初中的语文老师和大学的文概老师就这样的。我享受了他们对我的教育，感恩他们对我的鼓励和欣赏。
不管别人怎么说，我觉得他们给了我这么多。甚至比这更多。
初中的语文老师在讲课的时候，心情特别好，总是把一些知识点讲得生动有趣，讲到动作描写，甚至就要亲自去模仿一下。对学生的作文常常大加赞赏。一个有成就感的好学生，一定是老师鼓励出来的。 承认孩子的价值，而不是以标准答案去否定孩子的思考成果。孩子在求学阶段总是幼稚的，幼嫩的，老师不要去求他们的完美，而是去尊重他们的心灵和感知，承认同学的差距，因材施教。因为每个小孩最后都会进入他们自己的生活，而要生活幸福，首先就是要被社会认同和尊重，而在这一点上，老师们的所作所为往往是非常重要的。因为孩子们在幼年——也就是在一个生命最初从父母的怀抱，走入的社会江湖，就是校园。老师们千万不能以十分功利的心去对待孩子，每个小孩都是不容易的，特别容易感受到打击。要用阳光普照小草的心态， 去对待我们的孩子们。
在专业教学方面， 要研究教材，研究学生，研究如何把难的问题讲清楚，讲明白。老教师们都有经验，把一个简单的问题讲难很容易，而把一个难的问题，或者说把一个容易的问题讲容易却不容易。讲出兴趣引发出兴趣就更不容易。教师最应当与时俱进，博学多识，精于专业。
教师对职业的热爱和倦怠都是藏不住的。就像两个恋爱的人之间，学生会从老师的眼神儿里发现所有的秘密。在孩子心灵上所引起的感觉也就天壤之别的。如果爱我们的职业，那一定会让孩子们感觉到老师对他的工作的爱，对自己的爱。
如果做了教师就去爱吧。
如果做了教师，就用智慧去爱吧。用宽容和鼓励去爱吧。
热爱工作，擅长工作，热爱学生，宽容学生，展现于课堂，波及于生活，最终辅助孩子走上人生幸福，如抚助幼苗枝繁叶绿在天地间灿烂美丽，这是一个优秀的老师的最本质的选择。
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