将县普通高中的差生送到市重点高中学习，能培养成尖子生吗？
一切兼有可能！
小孙，男，上了普通高中，并没有好好学习，不仅成绩落后，而且品行上也成问题，作业不完成，回家之后也就是电子游戏，被学校劝退回家休息。学校里也是说到做到，被劝退回家休息了一个月，可是而临着高考，家长也是非常的着急。
家长无奈，求东求西的，最后也算是给他回学校读书了，可是高考就要来临了。这小孙同学，也就这么一个热度，回到学校之后，也就不打游戏了，也开始努力复习，迎接高考了。
最终也就是努力了一个学期不到，他竟然上了一本线，那些拼死拼活努力了三年读书的人，不如他一个学期的成果，简直就是对那些同学智力上的侮辱。
因此，说这个差生，是差在成绩呢？还是差在品行？原先的成绩功底如何呢？还有父母的教育理念？还有他自身的学习动力？学习能力？这些因素都是重要的，一些是可控的，一些是不可控的。
首先，给他一个学习的动力源，让他能够愿意在重点班读，并且还是自信的，自身的意愿也是非常强烈的，会非常配合老师布置的学习要求，并且能够达到老师布置的学习要求；
其次，给他一个金牌学习导师，就从学习方法与技能上进行专项训练，并且学习的知识结构，学习路线都是非常清晰的，没有多余的无用的，指导精准到位；
第三，给他一个良好的家庭环境，家长的一切努力也就是给他提供一个积极的、鼓励的支持环境，不去唠叨，相信他，陪伴他，也能够通过运动等起到解压的方式来陪伴；
第四，给他一个同学之间互帮互助的环境，同学之间的帮助是高效的，同学之间的关系是和谐的，同学之间的思维是相近的，更重要的是以团队的形式一起成长，才会走得更远。
总之，如果一切都是努力积极的，没有什么不可能的。在我自己的成长路上，数学就是一个成长奇迹，数学成绩不及格的状态到中考时离满分只差0.5分！一切兼有可能！
老实说，除非你是被耽误的天才，不然从县普高的差生到重点高中的尖子生，这一跨越几乎不可能！
我在一线高中多年，因为学校是省重点，所以每年都会有一些或有权势或有财富的家长千方百计把自家孩子托人情送进来。这些本来即便在普高也算倒数的学生成绩差到什么程度呢？以全国卷满分750分为例，他们只能考一百多分。而尖子生呢？600+是基础。
比如学校最近一次考试，大家看一下差距：
这是学校文科尖子生的成绩，而文科差生的成绩如下：
全校前二十名都在620分以上，而倒数二三十名呢？最低122分，最高也就220分。两者相差400分！
理科其实更可怕，因为理科的尖子生都在650分以上，而理科的差生，还是一百多分！
所以，这个问题，其实就是在问市重点高中能不能让一百多分的学生高考考到600多分。
大家觉得，在学校这种大班额的教育形式下，老师自然偏向成绩好的学生的潜规则下，一个差生，有多大可能实现逆袭，在两三年的时间里把分数提高400多分呢？不是提到400，而是提高400分甚至500分啊!
总分二百来分的学生，那不是一门两门差，那是全方位的差，而且不光是学习差，更可怕的是这些学生基本没什么学习习惯——因为他们压根不学习！！！
如果给他们最好的教育，最真切的关注，老师们都围绕着他们，而学生自身又确实有天赋，那还有一线可能把成绩提高上来。但事实是，学校那么多人，老师不可能把精力都放在你身上。一个很残酷的事实是，一个差生想要逆袭，老师会支持，但老师不会丢下全班同学不管，只支持你。所以，逆袭，主要还是要靠学生个人！一个正常智商的差生，在这种情况下只靠学校整体的学习氛围的影响，基本不可能把自己提高到尖子生的程度！
当然，这里列举的是极端情况，假如你本身可以考到四百多分，在一所好的学校，有好的学习环境和好的师资配合，提高到六百分是有可能的。在我过去的教学生涯中，见过不止一例入高中的时候是高价生（不到录取分数线，花钱赞助借读），但高考的时候却考进了一本甚至985院校。从四百分到一本，只要你有心，我相信是能达到的。
但一百多到六百多分，恕我见识短浅，从未见过！
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