初一语文怎么补好呢？刚升初一，还有很多内容不会？
提高语文成绩，有以下几点建议：
1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。
2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读，可以加强语言文字的理解，及对人生有加深加广的认识，拓展了自己的人生视野。
3、勤于写作：文字不仅要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比去硬记硬背要来得好，如此不仅可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。
4、阅读各种书籍或书报杂志是绝对的必要;否则仅学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。
孩子刚开始初中阶段的学习时，由于初中语文和小学语文的难度和评价标准不同，所以孩子刚开始会有不适应。
家长看到孩子语文成绩退步时不要惊慌，不要责怪孩子，应该帮孩子仔细分析原因，再采取针对性的措施。
1. 这一阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书、记笔记就行，但是一定要注意，笔记记完是需要孩子有一个内化的过程，老师的笔记只是帮助孩子梳理课文的拐杖，孩子还应该拄着这根拐杖走进文章，知道作者的想要表达什么，get到课文的重点。
2.阅读理解方面，需要开始系统掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。这和小学相比又提高了一定难度，所以孩子不能还倚仗于小学所掌握的技能，而应该努力了提升自己，多看课外书积累知识了。
3. 作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识地运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。注意，写作不要套路化模式化，而要有自己的特点，这样才能得到高分。
4. 文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。如果孩子在小学阶段就大量接触小古文，这对初中正式学习文言文是有很大帮助的，文言文的学习需要孩子有一定语感，所以，哪怕孩子还不甚理解，也得多读多背多积累，有些语句是不需要逐字逐句进行理解的，孩子读着背着，时间久了，自然而然就懂了。
当然，每个孩子都是不同的个体，如果您的孩子基础知识薄弱，还是应该从基础入手，毕竟没有扎实的地基也无法盖起坚固的大楼。
不管是初中还是高中，语文科目考查的无非是：语文基础知识，汉字词语辨析，古诗词，文言文，阅读理解，知识拓展，作文。
想让孩子语文提升，得先分析孩子目前存在的问题：
1、和老师沟通加试卷分析，看看孩子的薄弱环节在哪里，这样才能对症下药，有针对性地提高成绩。因为语文这个学科，主观题很多，想考满分不容易，想考少了也不容易。
2、不同的部分，学习的方法也不同，基础知识需要平时多积累，词语辨析需要多放在不同语境里揣摩，古诗词文言文就是多背多看名家赏析，阅读理解和作文都需要多阅读多积累，最好读经典名著，培养语感。
3、可以多和孩子沟通，看看是平时上课不认真听讲，还是老师讲得听不懂，还是和老师关系不好。找到根源，才能彻底解决问题。
4、多鼓励孩子，哪怕只有一点点的进步，积少成多，厚积薄发的力量是很强大的。也可以和孩子一起学习，让孩子做老师，把内容和家长讲明白，也是知识再加工的过程。
5、帮助孩子培养兴趣，可以把礼物换成开卷有益的书籍，多看经典电影、优秀文化节目，也可以去名胜古迹、名人故居游览。还可以关于社会热点问题和孩子讨论，培养孩子的思辨能力和口头表达能力，制定读书计划。日常生活中找到词语的错误用法，年度热点词汇，通过朗读感受汉语的韵律美感。让孩子觉得语文是可以学以致用的，有用有价值才能加强孩子的内在动力。
6、家长一定要坚持到底，因为孩子很会看家长的态度，家长坚持了，他们也就不会轻易放弃。
7、语文不但是中华民族文化的传承，更是伴随每一个人一生的能力，不论是书面表达，口头表达，甚至在做数学大题，也会用得上语文来进行理解，选科以后，语数外三门主课的权重比例也越来越高。而且现在社会强调的是复合型人才，趁着孩子还有特别多的时间，年纪也小，是打好语文的黄金时间。
希望您和孩子共同学习和成长，一定会有超乎想象的收获的！
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