大家谁有好用的看漫画的软件可以推荐吗？
【WEBTOON漫画——漫画中的网红】
为什么说WEBTOON漫画是漫画中的网红呢，首先可以从这么几个方面解释，WEBTOON是来自韩国方面的漫画，很多人都喜欢把韩国明星叫做“网红欧巴”，而这款在韩国已有11年服务历史的WEBTOON，进军中国大陆一开始的宣传地点也正是网红聚集地——微博，然后微博上链接会让玩家下载APP。
也许很多人听过名字的韩国漫画名字不多，但是《看脸时代》这个字大家一定不会陌生吧，一个从微博上开始宣传，逐渐风靡了各个社交软件的韩国漫画，其新颖的故事情节，独特的画风，以及其漫画背后所蕴含的深刻道理，无不让玩家们深深被其吸引，与此同时，一些很具有韩国风的恐怖漫画，搞笑漫画，玄幻漫画也都能在WEBTOON漫画上找到。
在韩国，WEBTOON漫画是所有韩国漫画家都希望将作品发表的地方，其漫画产品知名度以及质量也可想而知。
【漫画人——回忆的漫画】
漫画人相比于WEBTOON更加偏向于大杂烩，既有日韩漫画，也有大陆喝台湾的国产漫画，另外，漫画人内所包含的老漫画相比于其他软件更多一些，尤其适合一些80，90年代出生的日漫迷，因为这些日漫迷所接触的日漫是最多的，不像现在的青少年，很多漫画都不备允许进入中国市场，大部分都在看国产漫画。
比如当年很多人看的日漫《网络英雄洛克人》，还有N多年前在《龙漫》（吉美漫画）上连载的《折纸战士》，很多是现在很少出现在连载漫画书上甚至连网页上也很难看到的，当然这些在《漫画人》中都还能找到，而小编我作为一个资深的漫迷还是相当推荐这个APP的。
【腾讯漫画——新时代漫画】
腾讯给小编的感觉一只是网络百货公司的感觉，几乎只要生活有需要的地方他都会悉数涉及，比如游戏有QQ飞车，英雄联盟，CS这些，地图也有腾讯地图，读书也有QQ阅读，手机浏览器有QQ浏览器，手机软件商店有腾讯应用宝这样的，腾讯漫画也是腾讯旗下一个不可缺少的部分，不过腾讯漫画整体涉及的漫画领域主要是国产新生代漫画。
【轻漫画——漫画杂家】
轻漫画相比之下漫画没有前几个多，轻漫画的主要漫画是少量日漫和一些国产漫画，而这些国产漫画中还有一些是小说改编的，比如《斗罗大陆》。另外轻漫画和其它漫画不同的是，它并不是一个完全独立的漫画软件，也许是i 因为漫画资源没有前面几个漫画软件多和独立，所以在轻漫画中，我们还可以看到很多别的联合的漫画软件的漫画，比如《微漫画》，《咪骨漫画》等等这些软件的漫画推荐。
来自网络
孩子四年级，作文不会写，怎么办？
我表姐就是这种情况，每次孩子写作文都是家长在旁边帮忙：娘俩一边翻作文书，一边商量该怎么写，最后的结果常常是妈妈在旁边口述，孩子跟着写。这样写作文只能算是完成了任务，孩子没有一点根本性的提高。
要想让四年级的孩子学会写作文，我认为最关键的是分为两步：第一步是让孩子敢下笔，第二步才是规范孩子的写作，让孩子会写。这两步一定不能弄反了，否则相当于帮块大石头放在了孩子面前。
这个方法比较适合不太爱看书的孩子。因为喜欢看书的孩子往往能够模仿写作，对作文的素材和用语都有一定积累，写作文入门快一些。如果不爱看书的孩子，家长一边培养孩子的阅读习惯，一边就要培养孩子的观察能力和感悟能力。您可以试着和孩子聊作文。
我儿子就是属于不大爱看书的那一种，但是他的作文能力并不差。因为现实生活可以理解为一部更丰富的大书，家长引导得好，低年级的孩子也很快能够抓住作文的诀窍。
记得有一次，带儿子去公园玩。在回来的路上和孩子聊天，我让他按照进去之后看到的先后顺序给我讲述看到了哪些景物，这些景物都是什么样子的。他最喜欢哪儿的景物，为什么。孩子一边说我一边在旁边鼓励，有遗漏也不要紧。乘着兴致孩子说的吐沫星子横飞。等孩子说完后，我问他今天去公园玩，可以适合写一篇什么作文呢？他想到了好几个题目。例如难忘的一件事，快乐的一天，美丽的公园等等。我告诉他，如果下次再有类似的题目，就可以按今天讲的这样去写。
经常和孩子聊作文是帮助孩子积累素材，聊的都是日常生活中的事情，目的是锻炼孩子的观察能力和复述能力。
2、鼓励孩子大胆去写，最开始写的时候，不要给孩子设定太多的条条框框。孩子不会写作文，一方面是因为不知道该写什么，另一方面就是害怕写错或者写的不好。平时和孩子聊作文聊多了，孩子很快就能积累不少写作素材。下一步就是鼓励孩子把这些素材体现在书面上。
最开始的阶段不要给孩子设定太多的条条框框和规矩，也不要总是提出这样那样的问题。先让孩子去写，大胆的去写，家长要做的就是不断鼓励和肯定。让孩子能够充分体会到写作带来的成功和快乐。只要孩子敢下笔，我们的写作就成功了一大半。
孩子写作文就像蒸馒头一样，当孩子甩开手脚揉出了一大团的面团之后，我们开始教给孩子怎样去蒸馒头。有一位妈妈问我，孩子写日记，每一篇都是流水账，这该怎么办呢？我告诉她让孩子结尾添上一句：通过这件事情我明白了……这样，这篇日记就不再是单纯流水账了，它有了意义和价值。当然仅仅有这一句在作文中还是不够的。
1、孩子写完作文之后，指导孩子做语句上的局部修改。这一步也是培养孩子遣词造句的能力。鼓励孩子加上比喻句，拟人句，描写色彩的句子，对动作、心理、外貌等的细节描写。无需面面俱到，低年级的孩子可以逐步培养孩子遣词造句的能力。
2、让孩子学会有意识地写开头和结尾，并能让开头结尾单独成段。如果孩子最开始不知道开头写什么，不妨直接给他一个套路：谁在什么时间去了什么地方，想要做什么，那天的天气如何（开头）。通过今天的活动我明白了什么？或者了解了什么，以后我们应该怎样做（结尾）。这样实际上不但锻炼了孩子开头结尾的能力，提升作文的价值和深度，更初步教给了孩子作文的结构：开头、中间、结尾。
3、孩子写完作文之后，让孩子找找写的内容哪些是和题目关系不大的。这一步是为了培养孩子在写作文的时候能够抓住中心和重点，将流水账逐渐提炼成作文。例如有一个孩子写《美丽的生态园》，在作文中写了与内容无关的两件事：肚子饿了买包子，走到一半发现自己的发卡丢了。孩子将内容和标题进行核对，挑出与标题无关的内容并删掉，将剩下的内容进行第一点中提到的“加工”。让句子变生动起来，让描写变细致起来。
