三年级的孩子做作业坐不住怎么办？
我是一名专注小学教育的老师，很开心能够回答这个问题。
题主的问题是，三年级孩子不喜欢写作业，怎么做才能让他写作业？
关于写作业，我想先分享个故事，我第一年教学时，当大家都在办公室抱怨孩子们每天的家庭作业写不完，家长在家也不管不问时。有一位资质很深的老师说，布置作业想让孩子写，你要让他喜欢这项作业，主动去写。听她这一说，大家突然发现，她教的一年级孩子，每次作业写得工整，好像不用催，每天都主动来交作业。
她是用了什么办法呢？游戏法则，因为是一年级，所以每次她布置作业时，会说一句，咱们的小手今天想写多少作业呀？孩子们都积极回答。她就折中找个中间数量，然后再说，小手说他要做个勤快的孩子，不仅写得快，还要干净。明天看谁教的最早，奖励一朵红花。
所以通过她形象的比喻，还有及时的反馈，孩子们对于作业是期待的。
回到问题，孩子不愿意写作业。首先要分析原因，是不会写，还是作业多不愿意写。
具体问题具体解决。
若是因为不会写，那么家长就要帮助孩子分析问题。而且三年级数学相比一二年级，图画减少，文字增多，孩子不愿意写，也有可能因为还没有适应。给孩子时间，不能遇到问题就贴标签。
若是作业多，看看是不是孩子的写作业速度慢而导致害怕写。因为相同的作业量快的同学也许48分钟就写完，有的能用2个小时，所以同样量的作业，对于写字慢的同学来说多，心里抵触。
那么家长可以用计时法，让孩子知道自己的速度，反而能够提高写字速度。如果确实慢，那就分开写吧，晚上写一部分，早上写一部分。
总结：孩子爱不爱写，主要是看她的兴趣有多高。所以学会赋予作业一定的趣味性，也未尝不是一个好方法。
孩子的学习是“学”与“玩”相结合的，如果家长给孩子的感觉，除了学习，做作业，其他的事不让插手操心，就束缚了孩子的学习兴趣，就会造成孩子对学习不专注，有厌烦情绪，甚至会有反抗，欺瞒家长逃学的现象。你的孩子学习不专注，家长就应该提高警惕了，时间越长，孩子的厌学情绪就会增加。首先家长应该注意三点:
1、家长要了解孩子学习不专注的原因
很多家长认为孩子就纯粹的学习，尽量干涉或者阻止孩子的生活空间，这对孩子的身心健康都是不利的。孩子学习不专注，说明孩子心里没有静下来，可能还在想着手机游戏里的故事情节等等，家长如果知道孩子的心理状态，就可以针对性的进行沟通和引导，让孩子尽快的收心做作业。
2、家长要了解孩子是否有厌学情绪
孩子学习不专注，不认真，和家长玩蘑菇战术。这些都是孩子厌学的基本原因，所以，家长尽量去了解孩子的心理活动，才能及时纠正孩子不良的学习习惯。
3、家长对孩子的学习不要施压和干涉
家长对孩子的学习是鼓励和引导的，这样孩子就会心甘情愿的静下心来学习。如果家长除了吃饭睡觉，就是让孩子学习做作业，这是家庭教育的忌讳，家长认为是在管理孩子学习，是为了孩子好，实际上这恰恰是对孩子的伤害。家长从认识问题和解决问题的观念要改变，才能给孩子一个不一样的家庭温暖，在束缚下学习的孩子，学习兴趣和成绩不升反降。
家长可以在头条阅读我写的文章，都有详细的讲解，家长可以参考一下，有问题再及时沟通！
学生自杀新闻让我这个老师不敢也不知怎么教学生，怎么办？
学生自杀频繁报道，对所有老师都有影响，而且只要有学生自杀，作为和学生有直接联系的班主任、当堂上课教师肯定都脱不开干系，会接受调查和处理，这给很多老师造成很大压力。
6月4日，常州五年级女孩缪可馨在课下跳楼身亡，班主任袁老师被查。
6越7日，宣城13岁学生家中卫生间自缢身亡，家长到学校去调查。
6月29日，陕西高二学生有早恋倾向，班主任准备查寝结束找她谈话，还没有谈话，女孩跳楼身亡。
…………
这样的案例很多，出现这样的案例是非常痛心的。这样的案例出现后，死者为大，家长都会找学校要求彻查，当事老师首当其冲成为调查对象。这无形中给其他老师带来很大压力。
多学习《教师法》和《未成年人保护法》，按照法律法规依法执教。
坚决不体罚学生。如缪可馨一年前就被班主任袁老师打过耳光，家长就会提出来。
坚决不收受家长红包及礼品，吃人的嘴软，拿人的手短。不出事大家好，出了事跑不了。
不有偿补课、不办辅导班，不该赚的钱坚决不赚。
对所有孩子要一视同仁，不以成绩论英雄，不带有色眼镜看孩子，不给孩子贴标签。说话时注意教师形象，不能骂人，不能对学生冷嘲热讽。比如“你怎么笨的像猪一样”“你爸妈怎生出你这样的笨蛋”。不给学生起外号，比如叫什么“胖子”“笨蛋”等。
平时多和学生谈心，了解学生性格特征及个人爱好，对于性格内向、偏激、容易走极端的学生要多加关注，耐心教育。同时要及时家访，了解每一位家长及家庭环境，做到心中有数，在教育孩子时取得家长支持。
班级里大小事情多做记录，尤其是处理问题学生的前因后果都要认真记录，这些将来可能就是保护自己的证据。作为老师学会保护自己也是迫不得已的事情。
学生犯错了先进行教育，教育时不要就自己一个人教育，应该选择办公室有其他老师在的情况下再教育。一则其他老师可以帮忙一起教育，另外万一出了事情，其他老师也可以作证明。自己教育没有效果，可以选择交给学校德育处老师帮忙教育，叫上家长，拿出平时对学生情况的记录，有一说一，共同教育学生。
标签： 三年级语文教学案例
