如何做一个好的优秀老师？求解？
怎样做一个好老师，这是一个大题目。
本人曾在贫困山区当教师二十年。不到三十岁，被评为山东省特级教师。
要做一个好老师，首先要明白，好教师的标准是什么？我觉得有三个维度。教学能手，育人专家，师德典范。
很多青年教师包括社会上的青年人老觉得怀才不遇，觉得命运不公，付出太多，得到太少。很多优秀教师视为经验却告诉人们：做一个好老师并不难，每个人都可以优秀而且幸福。
最重要的是，要坚持理想，永不放弃。做好手上的工作，把自己的份内事做好，做精，做成专家。同时要保持开放的胸襟，善于学习新鲜东西，跟外界保持密切联系。
很多专业做得很棒的人，往往事业发展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不断学习、终生学习的好习惯，在稳定的环境中逐渐形成了自己思维的定势，在不知不觉中原地打转，无法继续前进了。
很多优秀教师的经验是。不好高骛远，也不眼高手低。要做“生活的有心人”，你的点点滴滴的积累，都会成为你成为“好老师”的一个个能量块儿，总会在一个个不期而遇的事情上发挥作用。
当下中国，也许不缺乏夸夸其谈的理论家，把简单搞成复杂的专家，不缺乏学富五车的学问家，但是要解决中国的实际问题，要把一切先进的有用的东西在中国的土地上发芽生根开花结果，没有全身心的投入生活、拥抱生活，是不可能的。
好教师要记住，教学能手，育人专家，师德典范。这是最高标准，也应该是最低标准。
你对教师职业有什么理解和看法？
教师是一个职业，具有谋生性的，在目前的社会的条件下，谋生仍是人的第一需要，其道理无需过多赘述，既然谋生就需要选择谋生的手段于技能，还要考虑谋生的成本与效率，而且还要关注谋生的质量。这一切都说明谋生不是和个小问题，所以每个人都希望在谋生这个问题实现其利益最大化，也就是硕都希望选择最合适的谋生手段，在这种情况下，教师这个职业就成为一些人的首选，特别是中小学教师越来学成为女性朋友的首选。其原因就在于①教师职业的相对稳定性(即使在民办院校/培训机构)，这是由教育特点/规律决定的，因为教育是百年树人的过程，它不仅需要知识/理论/物质条件/更需要教师职业专一与坚守，做到润物细无声。②教师职业专业性，你可以有知识，但你不一定能成为一名教师，教师作为一个职业它需要很多条件(如知识的表达/心理的沟通/持续的学习等)，有些条件是很多人无法达到的，正因如此才体现教师职业的专业性，才能以其专业性获得职业竞争的特权。才能获得稳定的排他性收益。③教师职业环境的优势，教师作为一个职业也有它的不足。但其执业环境仍是目前在人力资源市场上能够吸引更多人从事这一职业又系考量。空间活动的自由，有很好的私密性。时间的灵活性等。④当然也有一个现实原因，即社会/政府√教育的重视，使其执职业的物质保障更有优势，职业的体面感/幸福感再增加。
总之，目前，教师仍然是其一个不错的职业选择，关于选择它的理由远不止这些，它虽不能让你过上富裕的生活，但小康是没有问题，这是无需怀疑的，当然不否认目前教师职业在地区/行业/群体间的差别(收入)，但不断向好是不可改变的
教师职业是一个既令人幸福，又让人无可奈何；既平静，又不平静的工作；既平凡不显眼，又不平凡而伟大的职业。幸福是因为它与学生为伍，做培养人的工作，传承文化而又发扬文化的过程。说无可奈何，是因为教师被各种各样检查束缚，大量的时间被各种无用的杂事干扰，真正能有百分之三十的精力用在教学与研究上；社会与学校对教师的尊重停留在口头上的多，而实际关照的少之又少，比如教师的心理健康、身体健康等。比如乱挤占挪用教师的休息时间，法定节假日在学校等同虚设，外表看有节假日，而实际上被各种形式的培训，监考、检查等所占用。而具有实质性的培训与提高的培训少之又少。
平静是指不像其他工作，有急有缓，教师这工作细长而无大风大雨，没有巨大的喜欢与巨大的不喜欢。不平静是学生性格千变万化，你这时不知道他下一阶段会出现什么问题，你的心波澜不定，且这工作是高风险的职业。没有大起大乐，大悲大喜。只是稳中前行。
教师工作是平凡而不显眼。如果你热爱它，你就会感觉到它幸福无比，感觉伟大；如果你不爱它，就味同嚼蜡，煎熬无比！
教师工作从悲的方面想，就是燃烧了自己，照亮了别人。从积极的方面想，就是：教师是太阳底下最光辉的职业。教师所从事的工作是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的的事业，是伟大的。
对教师职业，站在不同的方面理解，各得不同感觉。不过，应学孔子：“教而不厌，诲人不倦”的思想。应学孟子：“聚天下英才而教之是人生之最大快乐”的思想！
我是老胡说职场，我来谈谈对教师职业的理解和看法吧。
我也是一名教师，自毕业参加工作已经30多年了，在学校任课多年，主抓过学校业务，直到现在仍然在教育系统工作。三十多年的教育生涯，使我对教育、对教师有了很多的思考。从当初走上讲台的懵懵懂懂到后来喜爱上这一职业，中间经历过很多的坎坎坷坷，也付出了很多的心血和汗水，虽然没有什么轰轰烈烈的业绩，但自认为自己还是尽到了教师的职责，也算得上是一名合格的教师。
回首这一路的坚持，有得也有失，我对教师这一职业也有了更深层次的认识：
一、教师与其它职业有共同之处
与社会上种种职业一样，教师也是一种谋生的渠道。教师通过传播知识这样一种劳动方式获取劳动报酬。在这一点上，教师与工人、农民、公务员、医务工作者等等没有什么区别。教师的本职工作就是把知识传授给学生，既是文化的继承者，又是文化的传播者。
二、教师具有不同于其它职业的特点
教师作为一种职业，具有其特殊性，与其它职业有着本质的不同。这主要表现在以下几点：
教师是知识的传递者。对于其它行业的工作者来说，工作的对象都是具体的事物，如工人是负责生产的，农民要种好自己的土地，公务员履行好自己的岗位职责，医生负责救治病人……这些工作都是靠自己的劳动（体力劳动或脑力劳动）去完成的。但教师不是，教师的工作对象是活生生、具有鲜明个性特点的人，教师要做的是怎么把知识传授给学生，需要学生与老师配合才能完成，教师需要考虑的主要问题是“怎么样才能让学生学会”。把知识传授给学生，这是教师最直接也最直观的工作内容，是对教师的最低要求，也是教师必须具备的最起码的能力。
- 教师重在培养学生素质和能力。教师仅仅教书是不行的，教师早已脱离了“教书匠”的角色，只会教书的教师不是合格的教师。教师更为重要的任务是在向学生传授知识的同时，发展学生的健康个性，培养学生的综合素质及多方面的能力，如观察能力、分析问题和解决问题的能力，自主学习能力，思维能力，表达能力，自我约束能力等等，让学生学会生存，学会健体，学会学习，能够健康成长。
- 教师的根本任务是育人。教师是人类灵魂的工程师，肩负着育人的任务。学校教育能够培养出什么样的人才，教师起着至关重要的作用。立德树人是教师职责的重点所在，教师需要把育人作为首要任务，需要坚持不懈的通过学科教学、示范引导、活动熏陶等方式，潜移默化的对学生进行思想教育，培养学生高尚的道德情操和思想素质，形成良好的学习和行为习惯，成长为合格的建设者和接班人。
三、教师必备的基本素质
教师是育人的，是塑造人的心灵的，这一特点决定了对教师的要求也是有所不同的：
有才。教师要有扎实丰富的专业知识。学高才能为师，教师需要不断的学习，拥有丰富的知识和开阔的眼界，具有先进的教学理念和较高的专业能力，才能胜任教学工作。
- 有德。教师要有过硬的思想素质和职业道德。教师要有良好的职业道德修养，甘于清贫，具有无私奉献的精神；教师要作学生的榜样，为人师表，平时要率先垂范，对学生言传身教；教学中对学生谆谆告诫，诲人不倦；课外时做学生的知心朋友，对学生循循善诱，如春雨滋润万物。
- 有法。要有科学的教学方法。教师要善于组织课堂教学，灵活运用适合学生特点的教学方法，进行启发诱导，引领学生主动学习、思考交流，让学生爱学习，会学习，学得会，记得牢。
- 有爱。要有一颗爱生之心。要想做一名合格的教师，必须爱教育、爱学校、爱学生，视生如己出，待之如儿女，有父亲一般的严厉，有母亲一般的慈爱，严驰有度，宽严相济。学生就是一棵棵小树苗，需要教师用爱去温暖，用心去浇灌，只有在教师的耐心培育和细心照料下，小树苗才能够茁壮成长。
教师是平凡的，教师的职业是普通的，也是光荣的。既然选择了做教师，就要珍惜教师这份光荣，爱惜教师这份职业，更要严格要求自己，加强学习，不断完善自我，提高工作能力；选择了教师，就要执着于为人师表、教书育人，淡泊名利，献身教育。这就是我，一个老教育者对教师这一职业的理解和看法。
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