你哪个第一次最难忘？
我的最难忘的第一次自然是10个月前生了我这个大宝贝了，原本被医生判断不能生的，因为这个还离婚了，后来遇到我现在的老公，本来的打算就是环游世界去了，结果婚还没结，就在去海南的那段时间发现我怀孕了第一次哦！，后来才知道的，路上发现出了点血，以为来例假没在意，结果就流了一点粉红色的血，当时心里有点落差，也低嘀咕会不会是怀孕了……因为我老公说我一路上都在睡，放在以前出门，我老早兴奋睡不着了，他这么一说，我到觉得八九不离十，但没把握，因为以前经历太多拿试纸测出没有的失落了……到了海南我还是没有精神过了两天我才去买的试纸，结果出来了，两道杠！！！第一次看到两道杠……眼睛立马湿润了……开心激动，给老公说老公不相信又去买个试纸试了确定了，当时真的开心到云端了，伤心的是我老公居然没反应！2018年9月21号晚8点我的宝贝出生了，经历顺产不行无痛不行，最后破腹产生出来的7斤六两健康男婴，术后有点出血过多，调理了很多天才缓过来，现在看他天天伺候我和孩子的份上，我原谅他了！哈哈……巧的是，孩子的生日居然跟爸爸是同一天！！老公说这是我送给他最好的礼物
此时突然想起一位大师的一句话
运命本为不系舟，各有姻缘莫羡人。
最后也祝看到此文章的人能与我分享我快乐的同时也能获得自己的快乐。
都说洞房花烛夜，是人生三大喜事之一。可望着蹒跚学步学步的重孙，再对着镜子瞧瞧自己地满头白发，想想自己的洞房花烛夜，禁不住泪流满面。六十年了，那天发生的一切，还让我久久难忘。
十八岁那年，父母做主把我许给了邻村的贾二，我心里是一百个不愿意。因为我早已有了意中人，我的高小同学明明。无奈明明家穷，出不起彩礼。那时讲究父母之命，媒妁之言。做子女的只有听从的份。订婚第二年的七月二十二，是我出稼的日子。那天贾二赶着牛车，车上用炕席支着一个拱棚，车里铺着褥子，拱棚前面挂着红绸，就用这车来接我过门。走到半路上，我想着再也不能和明明哥在一起了，禁不住一阵悲伤。想来想去不能认命，我就假装小便，进了玉米地跑了。贾二发现不对头，发疯似地满地里找，最后我还是被他抓回去了。
晚上下大雨，闹洞房的人很少，我瞅准机会，翻墙跑了，一口气跑出十几里地，我也不敢回娘家，就在野外漫无目的地乱跑。贾二发现我不见了，发动了全村人找，当我被五花大绑地押回村里，全身连泥带水，已经看不出人样。人们见我已经找到，也都陆续散去。贾二关上门，把我混身剥得象个葱白，扔进了澡盆。等帮我洗去满身污泥，又把我从盆里拖出来擦干身上的水，随后扔在了床上。他恶狠狠地扒光了自己，一回头吹灭了焟烛，我就感觉一座山朝我压来，随着一阵撒心裂肺的疼痛，我彻底昏了过去，从此我彻底成了他的女人。
六十年了，我常常想：假如结婚当晚我逃了出去，现在会怎么样呢？
在农村，留守儿童的教育困境是什么？
在农村，留守儿童随处可见，据不完全统计我国现在留守儿童的人数近千万。在农村年轻父母不能在村里谋生路，只能去到外地打工赚钱，将自己的孩子留在家中给爷爷奶奶照顾。这样就给留守儿童教育带来了非常多的教育困境！
第一，留守儿童的家庭教育缺失。孩子就应该给父母在一起接受父爱和母爱滋润的时候，却远离了父母，父母是孩子的第一任教师，父母都不在，严重破坏了家庭教育，也会影响孩子的心理健康，不利于孩子形成完整的人格和心理。
第二，留守儿童的学校教育也存在问题。留守儿童在家没有父母的指导，虽然在学校会有老师指导，但是在农村的基础教育下，留守儿童的性格缺陷在农村学校是不会得到很好的补充，同时农村基础教育非常薄弱的一环就是素质教育，无法从细微处切实接受到父爱和母爱的补充。
第三，留守儿童的社会教育也存在缺少。在农村，大部分的留守儿童得不到这个社会的关心，农村本来就穷，这时候的留守儿童得不到父爱和母爱的关心的时候，社会的整体关爱也要让农村孩子得到滋润和欣慰感，可是有时候在偏远地区的农村，又有多少人愿意去帮助这些留守儿童？
所以说留守儿童的教育问题是一个社会问题，我们每一个人都应该将自己的爱心切实投放到每一个农村留守儿童身上！
在农村，留守儿童的教育困境是什么？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。个人觉得，留守儿童当前最大的教育困境是家庭教育的缺失。
数量惊人，放养式教育
多年来，随着外出务工人员的增多，许多家庭都出现了“留守儿童”。目前，乡村中小学校留守儿童占比已达60—70%，群体庞大，数量惊人。家长们往往把孩子交给爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属监管，多数是“监而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，今年的网课更让许多老人力不从心。许多家长临走前找到老师说：“我家孩子最怕老师，你多费心了，不好好学习你只管打”，家庭教育几乎成了空白。
方法简单，以打骂为主
许多家长或监护人自身素质不高，他们对孩子的最大希望是读好书、上大学、干大事，因此，对孩子要求就是学习成绩好，考出高分，考上好大学，将来找个好工作，有高收入。但平时的教育方法，大多是简单粗暴，信奉“棍棒出孝子”“不打不成才”。孩子一旦有错，父母往往不问青红皂白，责骂、殴打一顿，全然不顾自己的行为会给孩子带来什么样的身心伤害。
重视学习，轻品德培养
在许多家长或监护人的观念里，家庭教育的内容就是学习，考出好成绩，上重点中学和重点大学。“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的思想根深蒂固。有的家长不支持学校组织的社会活动，不注重孩子良好行为习惯和道德品质的培养，致使孩子从小养成了好逸恶劳、自私自利、弄虚作假等不良行为习惯，给孩子今后的成长带来不理影响。
读书无用，培养热情低
近年来，由于大学的教育费用高，毕业生分配走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新的“读书无用论”的思想。有的家长说，培养一名大学生，家庭要负担十多万元，农村上不起。有的家长说，毕业出来即使找到了一份工作，仅靠一点工资收入在城市安家落户也困难，根本无力偿还房贷。部分家长对子女的培养热情不高，对孩子的学习持无所谓的态度。
溺爱娇惯，孩子能力差
农村家庭目前还有很多独生子女。条件好的家庭，爷爷奶奶或外公外婆溺爱孙辈，加之爸爸妈妈常年不在家里，形成了孩子任性、懒惰、挑食、自理能力差。有的学生一上学就向爷爷奶奶要钱买零食吃，老人们往往“有求必应”。许多留守儿童根本不会洗衣、做饭、整理房间等家务劳动。独立生活能力亟待培养和提高。
总结：农村留守儿童教育面临的问题很多，有社会的，也有学校的，但笔者认为家庭教育最为重要。因此，为人父母，要克服困难，想方设法，尽力为孩子的健康成长创造一个良好的成长环境，不要一味地甩锅学校和老师，主动承担起家庭教育的责任和义务；孩子成长的道路很长，任务艰巨，为人父母，还要不断学习，与时俱进，转变教育观念，更新教育方法，正确教育引导，做到教子有方。 只有这样，孩子才能健康成长，学有所成。你说呢？
标签： 中国留守儿童日记
