教学过程中，老师该如何备课？
备课
一个老师。当你站在讲台上，几十名学生仰望着你，你将如何面对？你将如何在三尺讲台上度过45分钟？这就要求你必须备好课。我是个中学语文老师，所以这里就以中学语文教学的备课问题谈一点儿自己的体会。
备课有四个方面，即备教材，备学生，备方法，备时间。把这些准备写成教学方案，这就是平常所说的教案。
首先是备教材。教材就是根据教学大纲为了落实某一阶段的知识点所编写出来的每个学生人手一册的学习资料，通常叫课本。教师备课就是就是做好准备，把课本上的某一项内容，或者是课文，或者是语文知识，弄明白，分析透，准确有效的传授给学生们。备教材需要首先把全部教材的内容熟悉一遍，明确教材的重点和难点。这样才能在系统性的基础上，通过每一课的教学来落实全部的教学内容。
其次是备学生。在教学实践中可以知道，学生的基础知识和智力水平是有差别的，所以有些学校把学生分成快慢班。对于快班的学生，学习进度可以适当加快，学习难度可以适当提高。反之对于慢班的学生，学习难度就要适当降低。在实际教学过程中，通过批改作业，教师可以了解到学生掌握课程知识的情况，便于有的放矢地进行后次教学。
第三是备方法。传统的上课方法一般包括四个环节。即一、复习旧课，导入新课。二、讲授新课。三、课堂练习，复习新课。四、布置作业。备方法就要合理的设计好这些环节。备方法还包括要有落实重点和突破难点的措施。
第四是备时间。备时间的目的是落实教学效果的准确性和有效性。对于每个教学环节的时间安排，对于教学重点和教学难点的时间安排都要做好计划并写在教案上。
备课对于教师来说，是一种创造性的工作，教案是教师的艺术作品。那种认为教了多年书，写了多年教案，凭老经验，老教案就能把课堂教学搞好的想法和做法是片面的和有害的。教师必须不断地提高自己，不断地研究学生，勤奋认真地备好每一次课。
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