有的员工工作中总是偷奸耍滑，该怎么管理?如何教育他、挽救他？
我认为题主希望「教育和挽救」的思路还停留在原来「家长式管理风格」阶段。
题主问题：如何教育他、挽救他？
这种管理思路的被管理对象是人心，更准确的说是人性。改变一个人的人性并非一早一夕的事，也并非是外力教育和所谓挽救能解决的事，更不可能是企业领导应该考虑的事，也是其力所不能及的事。
这种管理思路在早些年管用的原因是当时的一代人的群体特征适合，他们更愿意服从管理，因为他们这代是第一波不包分配自主择业的人，所以，他们除了服从你的教育别无它法，这代人更愿意“喝鸡汤”。当然，目前企业管理者中大部分是这代人，但我们应该知道不能用我们这代人的观念来管理你的“后辈”了，因为他们所处的时代背景不一样。
现如今的年轻人已不再是那样的认知了，他们这代人作为职场一线员工主力更多的是追求个性和独立，喜欢的事才愿意去做，家庭条件多比较好且自身经济压力不是那么大，管理失当则员工稳定性就不好。所以当前企业管理的难题也很明显，相信题主是基于难管而困惑。我们不能用老式的说教方法去管理员工，应该另辟蹊径。
题主问题：有的员工总是偷奸耍滑，该怎么管理？
上面说到旧的管理思路不适应当前职场主力的年轻人了，不该采取说教的方式来管理，怎样管理呢？我认为首先明确管理对象一定不再是人性而是人的职业行为。我们没有能力也没有必要对员工的未来把握方向，职场的本质是价值交换平台，大家在这个平台上无论如何都要遵循的一件事就是必须认同并遵守平台规则。OK，作为管理者必须要明确部署任务给员工，包括并不限于目标、用途、形式、时间、交付等等关键结果要求，这事最重要的。其次，对于平台规则中的奖罚机制要充分注重和利用得当，古人立木为信，对于平台规则的遵守必须从管理者带头做起。再次，进行适当过程管理干预，这种干预不要从管理者角度任意破坏员工自身的工作节奏，可以通过同事进度分享的方式进行刺激型干预，让进度过缓和质量不佳（所谓的偷奸耍滑）的员工自己修正自身的工作节奏。
综上，时代在进步，管理者不能用自身的观点和思维模式去管理你的下属，那样多半是事倍功半了。一定程度上放弃管理经验论，明确管理对象，用范围、机制、层次、效果、过程管理等方法对管理实施干预，才能让管理走向职业化。
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