大多数一线老师工作一辈子，也很难评上一个优秀，你认为原因是什么？
提起这件事，可能很多老师都会摇头心痛。
有些老师工作一辈子都评不上优秀，这绝对不是危言耸听。
好多教龄在20多年，30年的老师，却被卡在职称晋升的门槛之外的原因，其中就有一项是没有县级以上优秀教师荣誉。
当然，并不是说评不上优秀教师的这些老师就不优秀，而根本原因是优秀教师评选的名额有限，竞争激烈而残酷，有些硬性条件和指标，一些老师永远都无法达到。
就拿我们县来说，各学校年度考核优秀名额是有严格限定的，每年的优秀名额必须严格卡在13%以内。也就是说，一个学校100个教师，每一年评上优秀的只有13人。
而被推举参与优秀教师评选的老师，必须具备三个硬指标，只有三个硬指标全部具备，才有资格参与优秀教师的评选。
第一、承担班主任工作，所任学科教学成绩名列全校前三名者。
第二、承担县级以上公开课或示范课者。
第三、参与或承担县级以上规划课题，或微型课题并顺利结题者。
好多教师评选不上优秀教师的主要原因就是这三个硬指标其中的一项或多项不符合要求。
原因很简单，一部分代术科（体、音、美、信心）的教师，几乎就没有参加优秀教师评选的机会，因为这部分教师除了没有教学成绩参考加分以外，绝大部分都不承担班主任工作。
另外，一部分教龄在20年以上的老教师也几乎很难进入优秀教师推荐名额的行列，因为这部分教师很少承担县级以上公开课或示范课，也有一些老师不承担班主任工作。
总之，不管哪一条不符合要求，都与优秀教师名额推荐和评选不沾边。
当然，我所说的只是我们当地优秀教师的评选情况。
地域不同，差异也非常大。
大多数一线老师工作一辈子，也很难评上一个优秀。这句话有点夸大，或者说没有讲清楚。接下来，我结合自己学校实际情况，说一说评选优秀教师。
我所在学校，在职教师六十余人。虽为农村学校，但是属于区教育直管。每年评选优秀教师，分为二个层次，校级优秀和市县（区）级优秀。校级优秀，也称为年度考核优秀，每年分给学校大约十个名额。比例与乡镇中心学校评选差不。名额多，许多老师都有机会的。可以说，在十年内，几乎每一个老师都能获得一次。如果说，一个教师工作一辈子，没有荣获校级优秀，实属罕见。
市县（区）以上优秀，每年教师节前评选。几乎雷打不动，上级每年给学校一个名额。也就是说，三十年，只能有三十个老师有机会评上市县（区）级优秀。僧多粥少，按每个老师工作三十年，全校只有一半老师能有机会评上，其余老师都没有希望。大家若想开后，没有评上，很正常。
评优秀之所以争议较大。它的评选，不像考试选拔，以分数为标准，相对客观公正。教师是一个特殊的行业，业绩很难具体量化，如品德。在评选过程中，难免受人为因素干扰，有时缺乏公正。但是我们不能偏激地说，所有评上优秀的教师，都是请客送礼换来的，似乎是“落后分子”，应该成为攻击的对象。其实不少优秀教师，名至实归，他们的事迹真的很感人，值得大家学习。
我所在的市，教师评上优秀，不论是市县级的，还是校级的，都是一张荣誉证书和三百元。发钱，还是近几年的事，以前仅仅一张证书。一般老师评不上优秀，仅仅发几句牢骚，调侃一下，并不放在心上。但是在评职称时，都积极争取评上优秀。市县级优秀太少，难度大。但年度考核优秀，即校级优秀，名额多，一般都能争取到。
评选优秀教师，更多的是荣誉，是一种激励机制。不值得斤斤计较，为此伤了同事感情。如果你不优秀，非法获得，那它就是一张不值钱纸。如果你很优秀，没有机会评上，没有一张荣誉证书，仍是人们心中学习的楷模。
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