私立幼儿园有幼小衔接而很多公立幼儿园没有，到底应不应该学幼小衔接？
你说的是幼小衔接呀。正好，前不久，我参加了一次亲子活动，内容就是幼小衔接。我就谈点体会吧。
前几天，我家孙女所在的幼儿园要搞一次亲子活动，她的爸妈都忙，不好请假。只好让我这闲人代劳。
上午9点，我们来到附近的一所小学校，先参观学校的环境，再听老师讲学校的历史和办学理念，包括取得的成就，考取清华、北大多少人等等。
接下来就是到教室外面参观学生上课的情况，看老师教学的方式方法。再到操场上看学生们的舞蹈、集体操表演，了解学生们的校容校风。
最后听取校长作总结。完了，每位家长发一份2020年招生简章，填写一份意向书。
内容确实丰富，收获也不算小。可心里老有一种老年人出门旅游的感觉。导游把我们引进一家商场，讲解员就说这是当地的支柱产业，利税大户。然后是产品介绍，质量如何好，功效如何多。人家辛辛苦苦的说那么多，结论就是，掏钱买吧！
说到幼小衔接，这也是最近出现的新名词。过去几十年也没听说过。
从幼儿园进小学，不是顺理成章的事吗，几十年都是这样过来的，也没有出现过什么问题呀。
如果说幼小衔接是必要的，国家怎么不提倡，发达国家有没有？
从幼儿园到小学要衔接，小学毕业上中学要不要衔接？高中毕业上大学要不要衔接？
别忽悠了。资本都是来赢利的，绝不是来做慈善。
快到暑假了，孩子送到培训机构学习还是在家里自由自学，哪种方式好？
我认为到辅导机构更好。
我们都知道 ，假期中孩子的自制力非常差。在假期，孩子也不会起床那么早了，睡懒觉，晚上很晚才睡觉。在学习上也是仅仅完成老师布置的家庭作业。可以说，假期就成了学生心灵放松的最佳时期。
但是，假期孩子还必须学习，特别是即将进入到毕业班的学生，他们的暑假正是他们“弯道超车”的最佳时间。甚至可以说，经过一个暑假接近两个月的学习，学生的学习情况
或许会有很大的变化。但是，家庭的学习环境和学习气氛，无法调动学生的学习积极性，怎么办？
只有把他们送到辅导机构去。让辅导机构去约束孩子的行为。可以说辅导机构按时上下课的规定可以有效约束孩子的行为。而辅导机构的学习检查更能督促学生学习。
作为家长，应该干什么呢？家长应该监督孩子按时上辅导机构上课，监督孩子完成辅导机构布置的任务。
作为孩子，如果需要在家自己学习。孩子必须具备自制力，就是自己有自己的学习计划和合理的作息时间。这需要学生和家长跟去学生情况自己制定。至于假期学习内容，孩子需要具备一定的自学能力。家长若是那个给学生一些帮助则更好。
暑假即将来临，希望学生们能够过个充实的暑假，争取经过暑假的努力，把自己的成绩争取再上一个台阶。Let
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s go!!!
过完暑假孩子就要上小学一年级了，老师一直叫我们报名暑假学习班，有必要吗？
作为一线老师，我来聊聊自己的看法，一般情况孩子要上一年级了，很多时候家长会让孩子上个幼升小班，其实完全没有必要！
为何这么说？
孩子早早学会了，到学校干什么呢？要知道一年级孩子的自制力是比较薄弱的，课堂上对于已经会的知识点，还会有浓厚的兴趣听讲吗？诚然，这话可能有点绝对，毕竟有部分孩子例外。
但不可否认，有相当一部分孩子对于自己已经会的内容，无法做到专心听讲。当然了，这一点并不是主要的，最主要的是什么 呢？是你在低年级根本发现不了问题。
这是什么意思呢？
意思是说，孩子提前把知识都学了，到了一年级听不听课，都不会影响成绩。没错，一二年级这种情况很普遍。这样的话，就会让孩子养成一种错误的听课方式，换句话说，孩子变得不会听课了！
但是家长不清楚，毕竟成绩很理想，基本上都是双百！
大家可曾想过这双百是怎么来的？那是吃老底子来的。等到了高年级，开始侧重能力的时候，就不行了。一二年级没有养成良好的听讲习惯，三四年级自然而然课堂上就不会听讲，再加上这个时候老底子已经用完了，于是呢，一考试成绩刷地从天下掉了下来。
这个时候，家长就开始感慨，甚至发牢骚，说这还是自己的孩子吗？孩子一二年级是那么优秀，现在怎么这么差？这简直令人无法接受！
其实，一二年级你看到的成绩，不一定是真正的成绩！
作为家长，我们要替孩子想得长远，要不然看似孩子一二年级成绩特别好，可到了中高年级，就会发愁了！
最后强调一下，小学阶段习惯比成绩重要！为什么这么说呢？有了好习惯，成绩错不了！没有好习惯，即便目前成绩不错，过不了多长时间，成绩就下降了！
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