孩子英语写作能力比较差，怎么提升？
根据我多年的教学经验，我来回答您的问题。
英语写作能力的提升不是一蹴而就的事情，需要一个过程。我认为，要提高孩子的英语写作能力，应该从以下几个方面来抓。
英语的写作，譬如人们做饭，首先要有食材，没有食材、调料，就是巧妇也难为无米之炊啊！英语写作首先要会必要的单词、句型、语法等。而必要的单词、句型、语法，是要通过大量的听、说、读、背来积累。没有大量的单词、句型、语法的积累，来奢谈写作只能是无本之木，无源之水。
南宋大诗人陆游在《示子遹》一诗中告诫他儿子：如果要真正学习写诗，应该在诗歌本身以外的生活中多下功夫。他说：
汝果欲学诗，功夫在诗外。
英语写作也是这样。单纯为写作而写作，那是硬写，而硬写是写不出来的，更谈不上写好。就象陆游说的那样，我们要在听、说、读、背上下大功夫，这样厚积薄发，自然会“水”到而“渠”成。
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。
古人还说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。
英语写作，也是一样。
模仿是人的本能。对绝大多数中小学生而言，他们的现状是：词汇量不大，英语语言知识不系统、不牢靠，遣词造句能力不强，知识的运用迁移能力不够。在这种情况下，进行大量的仿写是最合适的。如：人教新目标版七年级上册第二单元中有寻物启事、招领启事。学习这些内容时，我当堂让学生仿写。
在人教新目标版和冀教版教材中都有书信、电子邮件、日记的内容，学完之后，可让学生仿写，要求格式必须正确。
在冀教版九年级下册第六课中，我们学习了英语五行打油诗，我让学生仿写，任选一种学习用具或生活用品为题。学生们“群情激奋”，在不到10分钟的时间里，大部分学生完成了。其中不乏佳作，试举一例。这位学生以Mouse(鼠标)为题目：
Mouse
SmalI body
Running without feet
我们绝大多数的家长并不具备评判高考英语作文的能力，因为高考英语作文有它的评分标准。所以，平时判断孩子英语作文水平的高低，就是基于他平时考试的分数。
但是，一个高中英语作文分数低的孩子，他的英语作文的实际写作水平就一定低吗？
不知道大家有没有发现，有一些孩子英语作文以外的分数都挺高的，但是唯独作文扣分的比例比其他题型扣的要多很多。
与此同时有一些孩子，他作文以外的得分很低甚至不及格，但是作文经常能够拿到20多分。
阅读的难度值是比写作要低的，那么有没有可能出现一个孩子，阅读能力很差，但是写作能力就很强的情况呢？
大概率是不可能的，一句话都看不明白的孩子，他能够写出什么样的漂亮句子呢？
所以，你就要明白作文在实际评分中，在写作能力之外，还有其他的因素可以影响到分数。
看到这里稍微懂一点的家长应该就已经明白了。作文是用评卷人来改卷的。只要是人，他就会有情感以及情绪的因素在里面。
高考作文阅卷每篇作文的时间平均下来是5~10秒钟。你以为高考评卷人有时间有心情会看你写的内容吗？
字写得好看，字迹工整，字数正常，没有涂改。
只要做到这4点，在高考英语作文评卷中分数就是20分以上。
字迹不好看，分数3档，15分以下。
字迹不好看，但是工整字数正常没有涂改，可以拿到十七八分。
字又丑又有涂改，字数还不够的，那你就是个位数的分数。
大家思考一个问题，为什么当年衡水中学一定要要求自己的学生都要写衡水体？
标签： 英文日记
