我的叔叔于勒教学设计,我的叔叔于勒教学设计一等奖教案

我的叔叔于勒如何情境教学？

"我的叔叔于勒" 是一篇著名的短篇小说，讲述了一个贫穷的叔叔于勒的故事。以下是一个可能的情境教学计划：1. 导入：老师可以引导学生通过一些问题来导入课程，例如：* 你对"我的叔叔于勒"这个故事有什么了解？

* 你认为这个故事的主题是什么？

* 你的叔叔于勒是一个什么样的人？

2. 背景知识：老师可以引导学生了解作者的背景和写作风格，以及故事的历史背景和主题。例如，老师可以引导学生了解作者高尔斯的作品风格，以及19世纪法国的社会背景。

3. 情节分析：老师可以引导学生分析故事的情节，例如：* 故事的主要情节是什么？

* 故事中有哪些重要的转折点？

* 故事中有哪些人物？他们之间的关系是什么？

4. 主题探讨：老师可以引导学生探讨故事的主题，例如：* 故事中的主题是什么？这个主题是如何被呈现的？

* 这个主题在现代社会中有什么意义？

5. 角色分析：老师可以引导学生分析故事中的角色，例如：* 你认为于勒这个角色是什么样的人？他为什么会贫穷？他的性格是什么？

* 你认为菲利普夫妇的性格是什么？他们为什么会嫌贫爱富？

6. 拓展阅读：老师可以引导学生阅读高尔斯的其他作品，以进一步了解他的写作风格和主题。例如，"双城记"或"大卫·科波菲尔"。

7. 课堂讨论：老师可以引导学生进行课堂讨论，例如：* 你认为这个故事对我们的生活有什么启示？