哪位大神能教教我怎么玩转自媒体？我想玩影视领域？
您好，很高兴回答您的问题
新手如何开始玩转自媒体？简单“6步”，助你从小白变大神！
随着网络的发展，自媒体成为了当今最热门的行业之一，自媒体的门槛也很低，一部电脑足以，任何人都可以做。
但若想从中分得一杯羹，实现可观的财富收入，还是有难度的。比如，许多新手始终找不到方向，自己也没有过硬的技能，即便是“自媒体”三个字听了很多次，还是一直停留在原地打转。
前两天还收到粉丝的私信，说：自己被无良机构蒙骗，缴纳费用申请账号，花钱涨粉等等。
鉴于这些情况，下面我就针对零基础的新人，整理了一份自媒体入门的干货建议，大家可以学习参考。
正式内容开始前，我首先要提醒大家一点——注册任何一个自媒体账号都是免费的！接下来，注意，注意，划重点了：新手玩转自媒体的7个必要步骤！
1、平台选择
现在的自媒体平台实在是太多太多了，搞得新手们都不知要从哪个下手。一通乱撞之后，半点起色没有，更别说赚钱了。
其实，总的来说，自媒体平台大致有以下几个，我将他们进行了划分：
对于新手来说，一般我是建议先从公众号或者简书入手的。因为相较于其他平台来说，它们对于领域的垂直度要求没有那么高，新手用来练文笔是非常不错的。
2、清楚定位
不管我们做自媒体的初衷是什么，但要想做好，有收益，你必须要明确自己账号的定位，你想做情感还是科技，历史还是娱乐，美文还是摄影？
如果你自己对定位概念都很模糊的话，是无法保证后续输出的。
3、材料的收集整理
首先，我觉得你自己一定要清楚自己的定位是什么，以及目的是什么
现在做影视自媒体的人很多，主要分为：影视解说、影视精彩片段剪辑、影视趣味恶搞等几个方面，不管你做哪些方面的类型，你都要了解他们的行情，去学会他们必备的一些基础技能。影视领域基本上万变不离其宗，我目前做的是【电影解说】板块，下面分享一下我做电影解说的一些经验心得
第一步我要先去想好，我要做的视频是什么类型的，悬疑的？励志的？科幻的？因为前期粉丝群体很少，选题的时候，我会尽量去选择一些最近比较热门的新电影或者主题不冷门的电影，电影我也会考虑到他是否是熟悉的领域，我觉得自己声线可以，文案功底好，我就去解说一些深度豆瓣高分电音，如果觉得自己讲故事逻辑性好可以尝试悬疑犯罪电影
文案，指的是我解说的时候要配上的字幕，因为是电影解说所以文案对我特别重要。有多重要呢，我觉得一个视频文案的重要性对我来说，要占60%甚至更多。
文案也是最费时长的，一般一部优质的电影解说，电影我会反复去看很多遍，要花费10个小时甚至更久去写，将故事完完整整讲出来是最基础的，要富有逻辑条理性，内容适当参入自己的观点：诙谐或者解析都可以，电影结尾中我会花大量精力去将自己的观点整理出来，做到完美收场
文案写完了以后，开始录音，我平时喜欢在一个密闭的空间里去录音，设备方面手机耳机或者更好的声卡设备都可以，但一定要保证清晰无杂音。录音完了以后，开始用AU软件处理录音音频的多余部分和不必要部分，再进行一定的母带、降噪处理。然后将处理好的音频文件导出来
我一般用的PR软件进行剪辑，将之前的录音音频文件和电影成片，一起导入PR中，根据你的录音节奏和解说风格，将原片进行片段式剪辑，一定要保证镜头出来的时候，你的配音结合画面能让观众看懂。另外根据你的视频风格，不光全程配音到结束，你还要添加入一些背景音乐、图片、效果，让观众能够看的更加深入去认可你的作品。全部剪辑完以后，再把这些导出来，这个文件就成了你的二次创作视频
电影中会有原字幕，你通过一些方式将他遮盖住（黑边或者锐化），这个时候就需要在原有的地方添加你自己的字幕了。我经常用的就是Arctime软件，强烈推荐特别适合新手用，配合视频配音，将一段段字幕通过敲打JKJKJKJK添加进去，一般20-30分钟就结束了
视频做出来以后，它就属于你的个人作品了，至少算是二次原创了，现在你需要对它进行包装：
（1）害怕别人盗用，你可以在视频中添加入自己的水印Logo
（2）发表视频之前，想好一个对应的标题和封面，不要小瞧这两样，直接第一时间决定 你辛苦做出来的视频能不能得到曝光量，具体怎么去写标题选封面，悟空问答里有很多大神可以去搜一搜
我刚才上面说的这些，只是单方面【电影解说】板块的大概流程，是为了让你心里有个概念，知道他是怎么回事，其实想做好【影视领域】需要注意的东西还有很多
你要去明白自己的优缺点在哪，去利用好他们
你要多去了解现在的领域市场是怎么样的，意思就是大家喜欢看什么，你能提供什么，如何去更快提高自己的关注度
不管别人说标题也好、封面也好、个人风格也好，我们一定要知道，这所有的一切都是建立在你的视频质量的基础之上，只有视频过硬了，才会有更多的机会在等待着你
不收费的兼职有哪些？
这要看你有什么一技之长，或超越常人之处。
有个朋友是学平面设计的，在房地产做平面设计。
在拿固定工资的同时，还在外接私活，就是做兼职设计的工作，作图都是按照P（一P为一页）收费，一P收费200元，还不讲价，一月也能收入个三千四千的。
没人嫌钱多，朋友不光在工作之余接私活，还在网上做兼职设计，顾客都是做微商的，每天都会在微信朋友圈里更新页面，利用闲暇的时间，分分钟钟就搞定一张图。内容也是极为简单，找个图片放上文字和产品就可以了，一月一个顾客300元。手里有个三五个顾客那收入也是颇丰。
有时候决定收入的不仅仅是自己的一技之长，还要有开阔的思路，和你接触的人和事。
总之和自己专业技术发生关联，这个是尤为重要的。只要能和自己发生关联的事情，都能体现价值，创造财富。
就拿这个做设计的朋友来说，只要围绕平面设计为主线的工作，都可以继续延展，比如还可以在电商平台做店铺首图和详情页的设计，在猪八戒网做任务，在昵图网上传首创的设计，在线下线上和企业或者广告公司合作做设计的兼职，在线下平面设计培训机构做讲师等。都是让自己发挥余热，创造价值，挣钱的渠道平台。
举朋友的例子只是抛砖引玉，只要自己有超越常人的技能或者特长，总能找到创造价值的突破口。
2021年突破口观后感作文？
电影《突破口》是根据邓州历史上真实重大战役、真实历史人物改编而成，讲述了刘邓大军麾下第十纵队为开辟桐柏解放区而解放邓县的故事。由于解放军广大指战员发扬了不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民的伟大精神，成功地打开了决战决胜的突破口。通过此次观影，增强了我们对党和国家的深厚情谊，更加深刻地了解了过去充满战火硝烟的历史，懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。
片中人物郭文庚，面对等了自己七年、彼此相爱的妻子，牢记使命，积极寻找城防图。不仅如此，他还冒死劝谏丁大牙，激愤之情，溢于言表。郭文庚何以能做到这些，我相信，是信念的作用，是信念支撑着他、鼓舞着他、激励着他，让他产生出强大的精神力量，始终以昂扬的姿态、战斗的姿态，去粉碎各种诱惑，坚持自己认准的伟大事业。信念是一个人的灵魂，没有了信念，人就成了行尸走肉，禁不起任何诱惑，有了信念，才会产生强大的精神动力和无穷无尽的力量，闪耀出生命的光辉。
“民心，民心才是真正的突破口。”中国共产党牢固树立以人民为中心的执政理念，紧紧团结带领广大人民群众，敢于向困难亮剑，攻坚克难，战疫情抗洪涝，扶贫攻坚，始终把民心当作突破口，一切为人民，坚持为人民服务的宗旨，不断提高广大人民的幸福感、获得感和安全感，为人民谋幸福，为实现中华民族伟大复兴不懈努力！
如何看待李炳亭和他的“高效课堂”？
说实话，个人对李炳亭并不熟悉，但对于“高效课堂“这个词却如雷贯耳。
收到邀请后我也去查了一下李炳亭的“高效课堂“理论。高效课堂的内涵是课堂即成长，即从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，关注“人”本身，通过改变课堂结构，旨在最大幅度提升单位时间效益，把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。因而他对高效课堂的描述为——知识的超市、生命的狂欢。
李炳亭的高效课堂模式为“五步三查四评模式“，第一步，依照导学案独学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果；第二步，围绕困惑进行对学、群学； 第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之“小展示”；教师“二查”展示学习过程中暴露出的问题； 第四步，教师根据小展示暴露出来的近共性问题，组织全班“大展示”；第五步，学生归位，整理学案、整理纠错本；教师利用对子进行“三查”。
四评包括：1、自学三要：围绕导学案预习、自主解决50%问题、标注出疑难问题；2、课堂三看：自主程度、合作效度、探究深度。
3、小组三评：互动温度、拓展宽度、生成的高度；4、展示三性：展示选择近共性问题、强调展示过程中的互动性、追求生成的价值性。
具体操作为：抓两头、促中间，抓两头：一头是课前导学案编制、一头是下课前的达标测评；促中间：课中学习追求自主、主动、生动。操作要重视“五个一”：即编制一个学习方案：“导学案”；构建一个学习组织：小组、对子；提供一个自学方法：独学、对学、群学；设计一个课堂流程：预习、展示、反馈；明确一个学习任务：学会“不会的”。
自新的课程改革以来，许多学校和教师都在探究符合新的课程理念的以学生为主体，强调学生学习的主动性、生动性和生成性，体现对学生和学习的尊重性、选择权和自主性的教学模式和教育方法。只是李炳亭将其上升为一个理论体系。从这个意义上来说大家都是要对“高效课堂“的探索和实践。
不能否认，即使是新的课程改革已经实施多年的今天，许多教师的课堂中仍然是老师在唱独角戏。这其中的原因很多，有教师理念的问题，有当前考试制度的问题。但我想许多教师还是不知如何解决不要让“自主”变成了放任；不要让“合作”停留于形式；怎么指导和监管学生的自学，让自学更有效果；如何让更多学生能展示自己，特别是学困生等问题。所以一直以来都有不少对新课程批判的声音，认为许多教师的课堂是花架子，怀疑这样的课程学生不能适应考试等等。
作为一个在农村初中一线工作了二十多年的数学教师，对于新的课程改革还真有话要说。自走上工作岗位以为，由于自己的“不敬业“，不能像其他同事那样除了自己的课堂外，去抢非中考学科的课时，自习、晚自习去上课，但又不想学生在成绩上落后于其他同学科的同事。所以自己只有经常去想一些”歪点子“，如自己在2000年就组织了学生的小组学习，2004年开始为学生设计”创新作业本“，2008年开始开展了自己的”三、三、四“教学模式的探索（这些都可以在我的头条号旧文中找到），这些到后来才明白可以叫”小组合作学习“、”导学案“、”自主学习“等等新名词。于是当时，我成了同事们眼中的“怪物”，每当有公开课时，同事们评课时的基调是作为公开课课是精彩的，但对于每节课这么上，学生能不能学好数学都表示怀疑。对此我也会经常对他们说，你们一定会遇到过对于一个典型题目向学生讲解了无数遍，但一旦考试中出现，还是有不少学生出错的现象，所以至少你们的方法也是有问题的。不能说自己作为一名初中数学教师多优秀，但在自己的教学生涯中，自己从不多上一节课，不让学生买一本课外数学资料，虽然学生考试不一定最优秀，但也没落后其他教师就是最好的说明。
回到“高效课堂”上，其实不管老师们有怎样的理论水平，实现真正意义上的高效课堂的确不是一件非常容易的事，但我们至少应该认识到传统课程存在的问题，我们必须试着去努力。在很多时间我们也应该相信自己的学生，相信他们就是相信自己。
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