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五律·教师颂红玉赏析？

“五律·教师颂红玉”是一首赞美教师的五言律诗，其中“红玉”一词，既是对教师形象的赞美，也寓含了对教育事业的热忱和奉献。以下是对这首诗的赏析：

首先，从诗的结构和格律上看，它遵循了五言律诗的规范，结构严谨，音韵和谐。首联、颔联、颈联和尾联各有侧重，层层递进，形成了完整的艺术构思。

首联“红玉燃薪火，杏坛育英才”，“红玉”形象地描绘了教师如同璀璨的红宝石，燃烧自己，照亮他人，寓意着教师的奉献精神。“杏坛”则是教育的象征，培育着一代又一代的英才，突出了教师在人才培养中的重要作用。

颔联“春风化雨润，秋月照人回”，运用自然景象“春风化雨”和“秋月”，形容教师的教育如春风般滋润，如秋月般明朗，给人以温暖和启迪。同时，“回”字也暗示了学生的成长和回馈，表达了教师与学生之间的深厚情感。

颈联“桃李满天下，声名传四海”，通过对“桃李”的描绘，象征着教师的教诲如同种子般播撒四方，硕果累累。而“声名传四海”则进一步强调了教师的影响力和教育事业的崇高地位。

尾联“鞠躬尽瘁死，后世共铭怀”，以极为凝练的语言，概括了教师一生的辛勤付出和无私奉献。这种高尚的品质和精神，将永远被后人铭记和怀念。

从整首诗来看，“五律·教师颂红玉”通过对教师形象的赞美和教育意义的阐述，展现了教师职业的伟大和崇高。诗中运用了丰富的意象和生动的比喻，语言凝练，意境深远，是一首优秀的赞颂教师的诗篇。